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魯教版高一地理圖冊必修 第一冊目錄
第一單元 從宇宙看地球
第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
第二節(jié) 地球的形成與演化
第三節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)
單元活動 判別地理方向
第二單元 從地球圈層看地表環(huán)境
第一節(jié) 大氣圈與大氣運(yùn)動
第二節(jié) 水圈與水循環(huán)
第三節(jié) 生物圈與植被
單元活動 學(xué)會自然地理野外考察
第三單元 從圈層作用看地貌與土壤
第一節(jié) 走近桂林山水
第二節(jié) 走進(jìn)敦煌風(fēng)成地貌的世界
第三節(jié) 探秘瀾滄江—湄公河流域的河流地貌
第四節(jié) 分析土壤形成的原因
單元活動 學(xué)用地形圖探究地貌特征
第四單元 從人地作用看自然災(zāi)害
第一節(jié) 自然災(zāi)害的成因
第二節(jié) 自然災(zāi)害的防避
單元活動 地理信息技術(shù)應(yīng)用
第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
第二節(jié) 地球的形成與演化
第三節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)
單元活動 判別地理方向
第二單元 從地球圈層看地表環(huán)境
第一節(jié) 大氣圈與大氣運(yùn)動
第二節(jié) 水圈與水循環(huán)
第三節(jié) 生物圈與植被
單元活動 學(xué)會自然地理野外考察
第三單元 從圈層作用看地貌與土壤
第一節(jié) 走近桂林山水
第二節(jié) 走進(jìn)敦煌風(fēng)成地貌的世界
第三節(jié) 探秘瀾滄江—湄公河流域的河流地貌
第四節(jié) 分析土壤形成的原因
單元活動 學(xué)用地形圖探究地貌特征
第四單元 從人地作用看自然災(zāi)害
第一節(jié) 自然災(zāi)害的成因
第二節(jié) 自然災(zāi)害的防避
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- 《湖心亭看雪》
- 《答謝中書書》
- 《核舟記》
- 《桃花源記》
- 《夸父逐日》
- 《滿江紅·小院深深》
- 《阮郎歸·南園春半踏青時》
- 《陳情表》
- 《李賀小傳》
- 《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》
- 《勸學(xué)》
- 〖傷感〗 “故人何不返,春華復(fù)應(yīng)晚!
- 〖傷感〗 “江心云帶蒲帆重,樓上風(fēng)吹粉淚香!
- 〖傷感〗 “傷心千古,秦淮一片明月!”
- 〖傷感〗 “香幃風(fēng)動花入樓,高調(diào)鳴箏緩夜愁!
- 〖傷感〗 “愁無限,消瘦盡,有誰知?閑教玉籠鸚鵡念郎詩。”
- 〖傷感〗 “今日山城對垂淚,傷心不獨(dú)為悲秋。”
- 〖傷感〗 “曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝!
- 〖傷感〗 “誰謂含愁獨(dú)不見,更教明月照流黃!
- 〖傷感〗 “枝上流鶯和淚聞,新啼痕間舊啼痕!
- 〖傷感〗 “萬事一身傷老矣,戎葵凝笑墻東!
- 〖傷感〗 “林臥愁春盡,開軒覽物華!
- 〖傷感〗 “念疇昔風(fēng)流,暗傷如許。”
- 〖傷感〗 “是他春帶愁來,春歸何處!
- 〖傷感〗 “燕語如傷舊國春,宮花一落已成塵!
- 〖傷感〗 “天與秋光,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷,探金英知近重陽!
- 〖傷感〗 “蜂兒不解知人苦,燕兒不解說人愁!
- 〖傷感〗 “灞橋楊柳年年恨,鴛浦芙蓉葉葉愁。”
- 〖傷感〗 “去年東武今夕,明月不勝愁。”
- 〖傷感〗 “天上星河轉(zhuǎn),人間簾幕垂。涼生枕簟淚痕滋!
- 〖傷感〗 “忙日苦多閑日少,新愁常續(xù)舊愁生!
- 〖傷感〗 “無言暗將紅淚彈。闌珊,香銷輕夢還!
- 〖傷感〗 “便做無情,莫也愁人苦。”
- 〖傷感〗 “無一語,對芳尊。安排腸斷到黃昏!
- 〖傷感〗 “淚滴千千萬萬行,更使人、愁腸斷。”
- 〖傷感〗 “滄?蜌w珠有淚,章臺人去骨遺香!
- 〖傷感〗 “義膽包天,忠肝蓋地,四海無人識!
- 〖傷感〗 “擾擾馬足車塵,被歲月無情,暗消年少!
- 〖傷感〗 “只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚,橫槊看詩成!
- 〖傷感〗 “歌里千重意,才欲歌時淚已流,恨應(yīng)更、多于淚。”
- 〖傷感〗 “雍雍新雁咽寒聲,愁恨年年長相似!