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粵教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)目錄
第1單元 光
1 為什么能看到物體
2 光的傳播
3 光的反射
4 設(shè)計(jì)與制作:潛望鏡
5 光的顏色
6 光與生活
第2單元 機(jī)械好幫手
7 常用的工具
8 巧用小棒
9 好用的鉗子
10 方便的手輪
11 晾衣架上的小輪
12 適合的坡度
13 傳動(dòng)的齒輪
第3單元 人體“司令部”
14 測(cè)試我們的反應(yīng)
15 大腦的作用
16 愛護(hù)我們的大腦
第4單元 遺傳與進(jìn)化
17 生物的遺傳現(xiàn)象
18 專題探究:外貌特征能遺傳嗎
19 生物的變異現(xiàn)象
20 生物進(jìn)化的證據(jù)
21 自然選擇
22 環(huán)境變化與生物進(jìn)化
23 網(wǎng)上學(xué)習(xí):探索恐龍滅絕的原因
探究技能 推斷
1 為什么能看到物體
2 光的傳播
3 光的反射
4 設(shè)計(jì)與制作:潛望鏡
5 光的顏色
6 光與生活
第2單元 機(jī)械好幫手
7 常用的工具
8 巧用小棒
9 好用的鉗子
10 方便的手輪
11 晾衣架上的小輪
12 適合的坡度
13 傳動(dòng)的齒輪
第3單元 人體“司令部”
14 測(cè)試我們的反應(yīng)
15 大腦的作用
16 愛護(hù)我們的大腦
第4單元 遺傳與進(jìn)化
17 生物的遺傳現(xiàn)象
18 專題探究:外貌特征能遺傳嗎
19 生物的變異現(xiàn)象
20 生物進(jìn)化的證據(jù)
21 自然選擇
22 環(huán)境變化與生物進(jìn)化
23 網(wǎng)上學(xué)習(xí):探索恐龍滅絕的原因
探究技能 推斷
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- 《荊渚感懷寄僧達(dá)禪弟三首》
- 《酬西蜀廣濟(jì)大師見寄》
- 《敘懷寄高推官》
- 《荊門病中寄懷鄉(xiāng)人歐陽侍郎彬》
- 《夏日寓居寄友人》
- 《愛吟》
- 《題南平后園牡丹》
- 《酬蜀國(guó)歐陽學(xué)士》
- 《中春林下偶作》
- 《驚秋》
- 《春晴感興》
- 《送略禪者歸南岳》
- 《自貽》
- 《寄無愿上人》
- 《塘上閑作》
- 《秋夕書懷》
- 《山中春懷》
- 《瀟湘》
- 《寄倪署郎中》
- 《中春感興》
- 《送休師歸長(zhǎng)沙寧覲》
- 《荊門寄題禪月大師影堂》
- 《荊門暮冬與節(jié)公話別》
- 《謝人惠端溪硯》
- 《荊州新秋寺居寫懷詩(shī)五首上南平王》
- 《寄吳國(guó)知舊》
- 《渚宮謝楊秀才自嵩山相訪》
- 《感時(shí)》
- 《寄湘中諸友》
- 《夏日原西避暑寄吟友》
- 〖秋天〗 “坐開桑落酒,來把菊花枝。”
- 〖秋天〗 “對(duì)秋深,離恨苦,數(shù)夜?jié)M庭風(fēng)雨。”
- 〖秋天〗 “亭皋木葉下。隴首秋云飛。”
- 〖秋天〗 “晴云滿戶團(tuán)傾蓋,秋水浮階溜決渠。”
- 〖秋天〗 “秋菊堪餐,春蘭可佩,留待先生手自栽。”
- 〖秋天〗 “西風(fēng)來勸涼云去,天東放開金鏡!
- 〖秋天〗 “戛戛秋蟬響似箏,聽蟬閑傍柳邊行。”
- 〖秋天〗 “萬里平湖秋色冷,星辰垂影參然!
- 〖秋天〗 “霜天秋曉,正紫塞故壘,黃云衰草!
- 〖冬天〗 “朔風(fēng)如解意,容易莫摧殘!
- 〖冬天〗 “江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑!
- 〖冬天〗 “晚來天欲雪,能飲一杯無!
- 〖冬天〗 “冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m;”
- 〖冬天〗 “雪紛紛,掩重門,不由人不斷魂,瘦損江梅韻!
- 〖冬天〗 “半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起!
- 〖冬天〗 “竹外一枝斜,想佳人,天寒日暮!
- 〖冬天〗 “天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮。”
- 〖冬天〗 “遙知獨(dú)聽燈前雨,轉(zhuǎn)憶同看雪后山!
- 〖冬天〗 “三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山!
- 〖冬天〗 “溪深古雪在,石斷寒泉流!
- 〖冬天〗 “水晶簾外娟娟月,梨花枝上層層雪!
- 〖冬天〗 “細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。”
- 〖冬天〗 “行人與我玩幽境,北風(fēng)切切吹衣冷!
- 〖冬天〗 “冰雪襟懷,琉璃世界,夜氣清如許!
- 〖冬天〗 “江涵雁影梅花瘦,四無塵、雪飛云起,夜窗如晝!
- 〖冬天〗 “雪月最相宜,梅雪都清絕!
- 〖冬天〗 “數(shù)萼初含雪,孤標(biāo)畫本難!
- 〖冬天〗 “更無花態(tài)度,全有雪精神!
- 〖冬天〗 “玉骨那愁瘴霧,冰姿自有仙風(fēng)!
- 〖冬天〗 “萬樹寒無色,南枝獨(dú)有花!