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注:本站提供人民教育出版社高一必修2 遺傳與進化生物電子版書本導航,供中小學、生物培訓機構以及生物家教老師備課,高一學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉到第三方網站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高一生物必修2 遺傳與進化目錄
封面/前言/目錄
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
探究·實踐 性狀分離比的摸擬實驗
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
與生物學有關的職業(yè)育種工作者
第2章 基因和染色體的關系
第1節(jié) 減數分裂和受精作用
一 減數分裂
探究·實踐 觀察蝗蟲精母細胞減數分裂裝片
二 受精作用
探究·實踐 建立減數分裂中染色體變化的模型
科學·技術·社會 人類輔助生殖技術
第2節(jié) 基因在染色體上
科學家的故事染色體遺傳理論的奠基人摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質
生物科技進展 生物信息學及其應用
第2節(jié) DNA的結構
探究·實踐 制作DNA雙螺旋結構模型
科學·技術·社會 DNA指紋技術
第3節(jié) DNA的復制
第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應的DNA片段
生物科技進展 單細胞基因組測序
與生物學有關的職業(yè) 測序工程師
第4章 基因的表達
第1節(jié) 基因指導蛋白質的合成
生物科學史話 遺傳密碼的破譯
第2節(jié) 基因表達與性狀的關系
科學·技術·社會 基因工程的應用
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
生物科技進展 基因組編輯
科學·技術·社會 精準醫(yī)療
第2節(jié) 染色體變異
探究·實踐 低溫誘導植物細胞染色體數目的變化
第3節(jié) 人類遺傳病
深究·實踐 調查人群中的遺傳病
與生物學有關的職業(yè) 遺傳咨詢師
第6章 生物的進化
第1節(jié) 生物有共同祖先的證據
科學·技術·社會 理想的“地質時鐘”
與生物學有關的職業(yè) 化石標本的制作人員
第2節(jié) 自然選擇與適應的形成
第3節(jié) 種群基因組成的變化與物種的形成
一種群基因組成的變化
深究·實踐 探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響
探究·實踐 探究抗生素對細菌的選擇作用
隔離在物種形成中的作用
第4節(jié) 協(xié)同進化與生物多樣性的形成
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
探究·實踐 性狀分離比的摸擬實驗
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
與生物學有關的職業(yè)育種工作者
第2章 基因和染色體的關系
第1節(jié) 減數分裂和受精作用
一 減數分裂
探究·實踐 觀察蝗蟲精母細胞減數分裂裝片
二 受精作用
探究·實踐 建立減數分裂中染色體變化的模型
科學·技術·社會 人類輔助生殖技術
第2節(jié) 基因在染色體上
科學家的故事染色體遺傳理論的奠基人摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質
生物科技進展 生物信息學及其應用
第2節(jié) DNA的結構
探究·實踐 制作DNA雙螺旋結構模型
科學·技術·社會 DNA指紋技術
第3節(jié) DNA的復制
第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應的DNA片段
生物科技進展 單細胞基因組測序
與生物學有關的職業(yè) 測序工程師
第4章 基因的表達
第1節(jié) 基因指導蛋白質的合成
生物科學史話 遺傳密碼的破譯
第2節(jié) 基因表達與性狀的關系
科學·技術·社會 基因工程的應用
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
生物科技進展 基因組編輯
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第2節(jié) 染色體變異
探究·實踐 低溫誘導植物細胞染色體數目的變化
第3節(jié) 人類遺傳病
深究·實踐 調查人群中的遺傳病
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第6章 生物的進化
第1節(jié) 生物有共同祖先的證據
科學·技術·社會 理想的“地質時鐘”
與生物學有關的職業(yè) 化石標本的制作人員
第2節(jié) 自然選擇與適應的形成
第3節(jié) 種群基因組成的變化與物種的形成
一種群基因組成的變化
深究·實踐 探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響
探究·實踐 探究抗生素對細菌的選擇作用
隔離在物種形成中的作用
第4節(jié) 協(xié)同進化與生物多樣性的形成
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- 《水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》
- 《南歌子》
- 《南歌子(晚春)》
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- 《行香子·丹陽寄述古》
- 《行香子(寓意)》
- 《永遇樂·長憶別時》
- 〖傷感〗 “無半點閑愁去處,問三生醉夢何如!
- 〖傷感〗 “淮水悠悠。萬頃煙波萬頃愁!
- 〖傷感〗 “今宵絕勝無人共,臥看星河盡意明。”
- 〖傷感〗 “半死梧桐老病身,重泉一念一傷神!
- 〖傷感〗 “教人怎不傷情。覺幾度、魂飛夢驚!
- 〖傷感〗 “分明一覺華胥夢,回首東風淚滿衣!
- 〖傷感〗 “戀樹濕花飛不起,愁無比,和春付與東流水!
- 〖傷感〗 “又到斷腸回首處,淚偷零!
- 〖傷感〗 “紅蓮相倚渾如醉,白鳥無言定自愁!
- 〖傷感〗 “心斷新豐酒,銷愁斗幾千。”
- 〖傷感〗 “傷心莫問前朝事,重上越王臺!
- 〖傷感〗 “唱罷秋墳愁未歇,春叢認取雙棲蝶!
- 〖傷感〗 “雙燕飛來,陌上相逢否?撩亂春愁如柳絮!
- 〖傷感〗 “永懷愁不寐,松月夜窗虛!
- 〖傷感〗 “如今風雨西樓夜,不聽清歌也淚垂!
- 〖傷感〗 “淚彈不盡臨窗滴。就硯旋研墨。”
- 〖傷感〗 “人老去西風白發(fā),蝶愁來明日黃花。”
- 〖傷感〗 “芳菲歇。故園目斷傷心切!
- 〖傷感〗 “淚眼倚樓頻獨語。雙燕飛來,陌上相逢否?”
- 〖傷感〗 “贈遠虛盈手,傷離適斷腸!
- 〖傷感〗 “花不語,水空流。年年拚得為花愁!
- 〖傷感〗 “水調數聲持酒聽。午醉醒來愁未醒!
- 〖傷感〗 “且看欲盡花經眼,莫厭傷多酒入唇。”
- 〖傷感〗 “一聲何滿子,雙淚落君前。”
- 〖傷感〗 “而今識盡愁滋味,欲說還休!
- 〖傷感〗 “春去也,飛紅萬點愁如海!
- 〖傷感〗 “日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛!
- 〖傷感〗 “梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家!
- 〖傷感〗 “可惜一片清歌,都付與黃昏!
- 〖傷感〗 “蚤是傷春夢雨天,可堪芳草更芊芊!