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注:本站提供人民音樂出版社高一必修4 音樂編創(chuàng)音樂電子版書本導航,供中小學、音樂培訓機構以及音樂家教老師備課,高一學生預習和復習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人音版高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)目錄
上篇第一單元 走近音樂編創(chuàng)
基本知識 一、生活是創(chuàng)作的源泉
二、音樂編創(chuàng)的繼承與創(chuàng)新
三、熟記民歌與名曲
四、具備樂理知識和記譜能力
五、記譜法
創(chuàng)作示例
烏蘇里船歌
編創(chuàng)實踐
好漢歌
第二單元 旋律寫作
基本知識 一、旋律的發(fā)展手法
二、節(jié) 奏
三、旋律線
創(chuàng)作示例
懷念戰(zhàn)友
小草
編創(chuàng)實踐
三十里鋪
第三單元 音樂主題
基本知識 一、音樂主題的常見類型
二、音樂主題的發(fā)展手法
創(chuàng)作示例黃河船夫曲
教我如何不想他
青春舞曲
編創(chuàng)實踐
達坂城的姑娘
第四單元 歌曲結構
基本知識 一、一段體
二、并列二段體
三、再現(xiàn)二段體
四、三段體
創(chuàng)作示例
雨花石
讓我們蕩起雙槳
編創(chuàng)實踐
那就是我
第五單元 歌詞
基本知識 一、歌詞的基本特點
二、歌詞與詩歌
三、歌詞的選擇
四、歌詞的合撤押韻
五、為旋律編創(chuàng)歌詞
創(chuàng)作示例
我愛你,中國
長江之歌
編創(chuàng)實踐
下篇 第六單元 計算機音樂基礎
基本知識 一、計算機音樂基本概念
二、計算機輔助作曲系統(tǒng)
創(chuàng)作示例
一、樂譜的輸入
二、總譜及分譜的譜面設計
三、樂譜導出
四、樂譜打印
編創(chuàng)實踐《辛德勒名單》主題曲
鳳陽歌
第七單元 伴奏編配基礎
基本知識 一、音樂織體
二、和聲基礎
三、鋼琴伴奏織體
四、伴奏模塊的搭建
創(chuàng)作示例 同一首歌
編創(chuàng)實踐
鼓浪嶼之波
第八單元 輔助作曲技巧
基本知識 一、為已有的和弦自動寫出標記
二、為已有的和弦標記寫出具體音符
三、節(jié) 奏自動生成模式
四、智能編曲
五、譜行分層編輯
六、構思的導入與導出
創(chuàng)作示例 一、常用主題自動變形技巧
二、簡易和弦序進自動生成
編創(chuàng)實踐
第九單元 名家名作
王洛賓
在那遙遠的地方
雷振邦
花兒為什么這樣紅
施光南
紫藤花
舒伯特
野玫瑰
基本知識 一、生活是創(chuàng)作的源泉
二、音樂編創(chuàng)的繼承與創(chuàng)新
三、熟記民歌與名曲
四、具備樂理知識和記譜能力
五、記譜法
創(chuàng)作示例
烏蘇里船歌
編創(chuàng)實踐
好漢歌
第二單元 旋律寫作
基本知識 一、旋律的發(fā)展手法
二、節(jié) 奏
三、旋律線
創(chuàng)作示例
懷念戰(zhàn)友
小草
編創(chuàng)實踐
三十里鋪
第三單元 音樂主題
基本知識 一、音樂主題的常見類型
二、音樂主題的發(fā)展手法
創(chuàng)作示例黃河船夫曲
教我如何不想他
青春舞曲
編創(chuàng)實踐
達坂城的姑娘
第四單元 歌曲結構
基本知識 一、一段體
二、并列二段體
三、再現(xiàn)二段體
四、三段體
創(chuàng)作示例
雨花石
讓我們蕩起雙槳
編創(chuàng)實踐
那就是我
第五單元 歌詞
基本知識 一、歌詞的基本特點
二、歌詞與詩歌
三、歌詞的選擇
四、歌詞的合撤押韻
五、為旋律編創(chuàng)歌詞
創(chuàng)作示例
我愛你,中國
長江之歌
編創(chuàng)實踐
下篇 第六單元 計算機音樂基礎
基本知識 一、計算機音樂基本概念
二、計算機輔助作曲系統(tǒng)
創(chuàng)作示例
一、樂譜的輸入
二、總譜及分譜的譜面設計
三、樂譜導出
四、樂譜打印
編創(chuàng)實踐《辛德勒名單》主題曲
鳳陽歌
第七單元 伴奏編配基礎
基本知識 一、音樂織體
二、和聲基礎
三、鋼琴伴奏織體
四、伴奏模塊的搭建
創(chuàng)作示例 同一首歌
編創(chuàng)實踐
鼓浪嶼之波
第八單元 輔助作曲技巧
基本知識 一、為已有的和弦自動寫出標記
二、為已有的和弦標記寫出具體音符
三、節(jié) 奏自動生成模式
四、智能編曲
五、譜行分層編輯
六、構思的導入與導出
創(chuàng)作示例 一、常用主題自動變形技巧
二、簡易和弦序進自動生成
編創(chuàng)實踐
第九單元 名家名作
王洛賓
在那遙遠的地方
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- 《天仙子(壽陳倅八月十五)》
- 《卜算子》
- 《祝英臺近(為老人壽)》
- 《眼兒媚·平沙芳草渡頭村》
- 〖父親〗 “雌雄空中鳴,聲盡呼不歸。”
- 〖父親〗 “來時父母知隔生,重著衣裳如送死。”
- 〖父親〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父親〗 “癡兒不知父子禮,叫怒索飯?zhí)溟T東。”
- 〖母親〗 “誰言寸草心,報得三春暉!
- 〖母親〗 “見面憐清瘦,呼兒問苦辛!
- 〖母親〗 “有孫母未去,出入無完裙!
- 〖母親〗 “辛勤三十日,母瘦雛漸肥!
- 〖母親〗 “守節(jié)自誓,親誨之學!
- 〖母親〗 “老母與子別,呼天野草間!
- 〖母親〗 “提出西方白帝驚,嗷嗷鬼母秋郊哭!
- 〖母親〗 “喃喃教言語,一一刷毛衣!
- 〖母親〗 “明朝甑復空,母子相持哭。”
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應非熊兆,尊為帝者師。”
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明!
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。”
- 〖兒童〗 “童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去!
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠!
- 〖兒童〗 “路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。”
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長街,云有癡呆召人買!
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠!
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無力漸艱行!