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人音版高一音樂必修4 音樂編創(chuàng)目錄
上篇第一單元 走近音樂編創(chuàng)
基本知識 一、生活是創(chuàng)作的源泉
二、音樂編創(chuàng)的繼承與創(chuàng)新
三、熟記民歌與名曲
四、具備樂理知識和記譜能力
五、記譜法
創(chuàng)作示例
烏蘇里船歌
編創(chuàng)實踐
好漢歌
第二單元 旋律寫作
基本知識 一、旋律的發(fā)展手法
二、節(jié) 奏
三、旋律線
創(chuàng)作示例
懷念戰(zhàn)友
小草
編創(chuàng)實踐
三十里鋪
第三單元 音樂主題
基本知識 一、音樂主題的常見類型
二、音樂主題的發(fā)展手法
創(chuàng)作示例黃河船夫曲
教我如何不想他
青春舞曲
編創(chuàng)實踐
達坂城的姑娘
第四單元 歌曲結(jié)構(gòu)
基本知識 一、一段體
二、并列二段體
三、再現(xiàn)二段體
四、三段體
創(chuàng)作示例
雨花石
讓我們蕩起雙槳
編創(chuàng)實踐
那就是我
第五單元 歌詞
基本知識 一、歌詞的基本特點
二、歌詞與詩歌
三、歌詞的選擇
四、歌詞的合撤押韻
五、為旋律編創(chuàng)歌詞
創(chuàng)作示例
我愛你,中國
長江之歌
編創(chuàng)實踐
下篇 第六單元 計算機音樂基礎(chǔ)
基本知識 一、計算機音樂基本概念
二、計算機輔助作曲系統(tǒng)
創(chuàng)作示例
一、樂譜的輸入
二、總譜及分譜的譜面設計
三、樂譜導出
四、樂譜打印
編創(chuàng)實踐《辛德勒名單》主題曲
鳳陽歌
第七單元 伴奏編配基礎(chǔ)
基本知識 一、音樂織體
二、和聲基礎(chǔ)
三、鋼琴伴奏織體
四、伴奏模塊的搭建
創(chuàng)作示例 同一首歌
編創(chuàng)實踐
鼓浪嶼之波
第八單元 輔助作曲技巧
基本知識 一、為已有的和弦自動寫出標記
二、為已有的和弦標記寫出具體音符
三、節(jié) 奏自動生成模式
四、智能編曲
五、譜行分層編輯
六、構(gòu)思的導入與導出
創(chuàng)作示例 一、常用主題自動變形技巧
二、簡易和弦序進自動生成
編創(chuàng)實踐
第九單元 名家名作
王洛賓
在那遙遠的地方
雷振邦
花兒為什么這樣紅
施光南
紫藤花
舒伯特
野玫瑰
基本知識 一、生活是創(chuàng)作的源泉
二、音樂編創(chuàng)的繼承與創(chuàng)新
三、熟記民歌與名曲
四、具備樂理知識和記譜能力
五、記譜法
創(chuàng)作示例
烏蘇里船歌
編創(chuàng)實踐
好漢歌
第二單元 旋律寫作
基本知識 一、旋律的發(fā)展手法
二、節(jié) 奏
三、旋律線
創(chuàng)作示例
懷念戰(zhàn)友
小草
編創(chuàng)實踐
三十里鋪
第三單元 音樂主題
基本知識 一、音樂主題的常見類型
二、音樂主題的發(fā)展手法
創(chuàng)作示例黃河船夫曲
教我如何不想他
青春舞曲
編創(chuàng)實踐
達坂城的姑娘
第四單元 歌曲結(jié)構(gòu)
基本知識 一、一段體
二、并列二段體
三、再現(xiàn)二段體
四、三段體
創(chuàng)作示例
雨花石
讓我們蕩起雙槳
編創(chuàng)實踐
那就是我
第五單元 歌詞
基本知識 一、歌詞的基本特點
二、歌詞與詩歌
三、歌詞的選擇
四、歌詞的合撤押韻
五、為旋律編創(chuàng)歌詞
創(chuàng)作示例
我愛你,中國
長江之歌
編創(chuàng)實踐
下篇 第六單元 計算機音樂基礎(chǔ)
基本知識 一、計算機音樂基本概念
二、計算機輔助作曲系統(tǒng)
創(chuàng)作示例
一、樂譜的輸入
二、總譜及分譜的譜面設計
三、樂譜導出
四、樂譜打印
編創(chuàng)實踐《辛德勒名單》主題曲
鳳陽歌
第七單元 伴奏編配基礎(chǔ)
基本知識 一、音樂織體
二、和聲基礎(chǔ)
三、鋼琴伴奏織體
四、伴奏模塊的搭建
創(chuàng)作示例 同一首歌
編創(chuàng)實踐
鼓浪嶼之波
第八單元 輔助作曲技巧
基本知識 一、為已有的和弦自動寫出標記
二、為已有的和弦標記寫出具體音符
三、節(jié) 奏自動生成模式
四、智能編曲
五、譜行分層編輯
六、構(gòu)思的導入與導出
創(chuàng)作示例 一、常用主題自動變形技巧
二、簡易和弦序進自動生成
編創(chuàng)實踐
第九單元 名家名作
王洛賓
在那遙遠的地方
雷振邦
花兒為什么這樣紅
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- 《虞美人(黃州江上寄王帥)》
- 《西江月(垂絲海棠,一名醉美人)》
- 《祝英臺近》
- 《夜行船(京口南園)》
- 《霜天曉角·儀真江上夜泊》
- 〖勵志〗 “休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴!
- 〖勵志〗 “男兒西北有神州,莫滴水西橋畔淚。”
- 〖勵志〗 “歸志寧無五畝園,讀書本意在元元!
- 〖勵志〗 “讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)!
- 〖勵志〗 “此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然!
- 〖勵志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈!
- 〖勵志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言。”
- 〖勵志〗 “激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越!
- 〖勵志〗 “萬里不惜死,一朝得成功!
- 〖勵志〗 “一日不讀書,胸臆無佳想。”
- 〖勵志〗 “出不入兮往不反,平原忽兮路超遠!
- 〖勵志〗 “誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌。”
- 〖勵志〗 “金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春!
- 〖勵志〗 “知君慣度祁連城,豈能愁見輪臺月。”
- 〖勵志〗 “因依老宿發(fā)心初,半學修心半讀書!
- 〖勵志〗 “犯刑若履虎,不畏落爪牙!
- 〖勵志〗 “傳屐朝尋藥,分燈夜讀書。”
- 〖勵志〗 “尋河愁地盡,過磧覺天低!
- 〖勵志〗 “嗟險阻,嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行。”
- 〖哲理〗 “人生如逆旅,我亦是行人!
- 〖哲理〗 “近水樓臺先得月,向陽花木易為春!
- 〖哲理〗 “菩提本無樹,明鏡亦非臺。”
- 〖哲理〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!
- 〖哲理〗 “酒逢知己千杯少,話不投機半句多!
- 〖哲理〗 “萬事到頭都是夢,休休。明日黃花蝶也愁!
- 〖哲理〗 “人生亦有命,安能行嘆復坐愁?”
- 〖哲理〗 “世事短如春夢,人情薄似秋云!
- 〖哲理〗 “若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?”
- 〖哲理〗 “宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!
- 〖哲理〗 “莫笑賤貧夸富貴,共成枯骨兩何如?”