人教版高三語文漢字漢語專題研討目錄
封面/前言/目錄
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達(dá)的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學(xué)習(xí)
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結(jié)構(gòu)與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關(guān)于漢字起源的幾點認(rèn)識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
4.用典
第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達(dá)
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談?wù)Z境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
第一單元 漢語與交際
一 交際五要素
二 語言對信息傳遞的限定
三 漢語交際中的語法約定俗成
1.語言的社會功能
2.信息傳達(dá)的性質(zhì)與語言的本質(zhì)和語言的發(fā)展
3.漢語語法的特點和學(xué)習(xí)
第二單元 口語和書面語
一 口語和書面語
二 文言和白話
三 不同文體的語言特征與交際功能
1.書面語與口語
2.古文今譯中的一些問題
3.語體類型
4.資料三則
第三單元 漢語語音
一 漢語的韻律
二 方言和普通話
三 誤讀和異讀
1.古今語音的異同
2.平仄
3.方言和共同語
4.普通話異讀詞審音
第四單元 漢字
一 漢字的起源與發(fā)展
二 漢字的結(jié)構(gòu)與特點
三 漢字運用與文化
1.語言和文字
2.關(guān)于漢字起源的幾點認(rèn)識
3.形聲字產(chǎn)生的途徑
4.資料三則
第五單元 修辭
一 從交際的角度理解修辭
二 選詞煉句的原則和要求
三 成語和典故的運用
1.修辭是一個選擇過程
2.話語銜接
3.成語的修辭作用
4.用典
第六單元 言語交際和語境
一 語境的基本類別
二 語境與語義理解
三 語境與言語表達(dá)
1.語境的不同要素
2.語境的神奇力量
3.試談?wù)Z境對語言的制約
附錄 中華人民共和國國家通用語言文字法
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- 《六丑·落花》
- 《倒犯(仙呂調(diào)新月)》
- 《滿路花(仙呂)》
- 《虞美人(正宮)》
- 〖孤獨〗 “山驛凄涼,燈昏人獨寢!
- 〖孤獨〗 “繞遍回廊還獨坐。月籠云暗重門鎖。”
- 〖孤獨〗 “苜蓿闌干滿上林,西風(fēng)殘秣獨沉吟!
- 〖孤獨〗 “獨抱影兒眠,背看燈花落!
- 〖孤獨〗 “小雨濕黃昏。重午佳辰獨掩門!
- 〖孤獨〗 “彌傷孤舟夜,遠(yuǎn)結(jié)萬里心。”
- 〖孤獨〗 “想邊鴻孤唳,砌蛩私語!
- 〖孤獨〗 “空園白露滴,孤壁野僧鄰。”
- 〖孤獨〗 “雨過月華生,冷徹鴛鴦浦!
- 〖孤獨〗 “萬里乘云去復(fù)來,只身東海挾春雷。”
- 〖孤獨〗 “高齋今夜雨,獨臥武昌城!
- 〖孤獨〗 “有客躊躇,古庭空自吊孤影!
- 〖孤獨〗 “河邊獨自看星宿,夜織天絲難接續(xù)!
- 〖孤獨〗 “半壁橫江矗起,一舟載雨孤行!
- 〖孤獨〗 “憶共人人睡魂蝶亂,夢鸞孤。”
- 〖孤獨〗 “璇室群酣夜,璜溪獨釣時。”
- 〖孤獨〗 “玉露金風(fēng)報素秋,穿針樓上獨含愁!
- 〖孤獨〗 “賈傳自憐多感慨,東門何意泥孤虛!
- 〖孤獨〗 “獨倚危欄,神游無際,天地猶嫌隘!
- 〖孤獨〗 “黃鸝囀處誰同聽,白菊開時且剩過!
- 〖孤獨〗 “滿川風(fēng)雨獨憑欄,綰結(jié)湘娥十二鬟!
- 〖孤獨〗 “重陽獨酌杯中酒,抱病起登江上臺!
- 〖孤獨〗 “獨眠林下夢魂好,回首人間憂患長!
- 〖孤獨〗 “遙憶獨眠人,早寒驚夢頻!
- 〖孤獨〗 “翠鈿曉寒輕,獨倚秋千無力!
- 〖孤獨〗 “野橋古梅獨臥寒屋角,疏影橫斜暗上書窗敲!
- 〖孤獨〗 “那堪好風(fēng)景,獨上洛陽橋。”
- 〖孤獨〗 “獨自下層樓,樓下蛩聲怨。”
- 〖孤獨〗 “獨自上層樓,樓外青山遠(yuǎn)!
- 〖孤獨〗 “病骨支離紗帽寬,孤臣萬里客江干!