友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
上一章節(jié):元朝統(tǒng)一多民族國家的拓展 上一頁|下一頁 下一章節(jié):社會生活與文化
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
友情提示:掃描二維碼關(guān)注官方公眾號可快速搜索課本
注:本站提供人民教育出版社八年級上冊歷史與社會(部編版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、歷史與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及歷史與社會家教老師備課,八年級學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版八年級歷史與社會上冊目錄
第一單元 多元發(fā)展的早期文明
第一課 亞非大河文明
古代埃及
古代西亞國家
古代印度
第二課 中華早期國家與社會變革
早期國家與社會
諸侯爭霸與社會變革
孔子、老子和百家爭鳴
第三課 西方古典文明
西方文明的搖籃
羅馬帝國的興衰
西方文明之源
綜合探究一 對比早期區(qū)域文明之間的異同
第二單元 中世紀(jì)的歐亞國家
第一課 西歐封建國家
第二課 阿拉伯帝國
第三課 日本的大化改新
綜合探究二 從馬鐙看中世紀(jì)歐亞國家間的文明傳播
第三單元 綿延不絕的中華文明(一): 統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展
第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)
第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
第三課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
第四課 開疆拓土與對外交流
第五課 昌盛的秦漢文化
綜合探究三 探尋絲綢之路
第四單元 綿延不絕的中華文明(二): “多元一體”格局與文明高度發(fā)展
第一課 政權(quán)分立與民族交融
三國鼎立與西晉的統(tǒng)一
東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)
北方的民族交融
璀璨的科技與藝術(shù)
第二課 開放革新的時代
隋的興亡
唐的盛衰
民族和睦與對外交流
唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
第三課 多元文化的碰撞交觸與文明高度發(fā)展
高度集權(quán)的北宋政治
北宋與遼、西夏并立
南宋與金的和戰(zhàn)
元朝統(tǒng)一多民族國家的拓展
經(jīng)濟(jì)重心的南移
社會生活與文化
影響深遠(yuǎn)的宋元科技
綜合探究四 從《清明上河圖》看北宋都市生活
第一課 亞非大河文明
古代埃及
古代西亞國家
古代印度
第二課 中華早期國家與社會變革
早期國家與社會
諸侯爭霸與社會變革
孔子、老子和百家爭鳴
第三課 西方古典文明
西方文明的搖籃
羅馬帝國的興衰
西方文明之源
綜合探究一 對比早期區(qū)域文明之間的異同
第二單元 中世紀(jì)的歐亞國家
第一課 西歐封建國家
第二課 阿拉伯帝國
第三課 日本的大化改新
綜合探究二 從馬鐙看中世紀(jì)歐亞國家間的文明傳播
第三單元 綿延不絕的中華文明(一): 統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展
第一課 秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)
第二課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立
第三課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局
第四課 開疆拓土與對外交流
第五課 昌盛的秦漢文化
綜合探究三 探尋絲綢之路
第四單元 綿延不絕的中華文明(二): “多元一體”格局與文明高度發(fā)展
第一課 政權(quán)分立與民族交融
三國鼎立與西晉的統(tǒng)一
東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā)
北方的民族交融
璀璨的科技與藝術(shù)
第二課 開放革新的時代
隋的興亡
唐的盛衰
民族和睦與對外交流
唐代的科技文化與時代風(fēng)尚
第三課 多元文化的碰撞交觸與文明高度發(fā)展
高度集權(quán)的北宋政治
北宋與遼、西夏并立
南宋與金的和戰(zhàn)
元朝統(tǒng)一多民族國家的拓展
經(jīng)濟(jì)重心的南移
社會生活與文化
影響深遠(yuǎn)的宋元科技
綜合探究四 從《清明上河圖》看北宋都市生活
- 八年級化學(xué)全一冊(2024版)
- 八年級物理上冊(2024版)
- 八年級化學(xué)全一冊(2024版)
- 八年級物理上冊(2024版)
- 八年級化學(xué)全一冊(2024版)
- 七年級地理圖冊上冊(2024版)
- 六年級地理圖冊上冊(2024版)
- 六年級音樂上冊(2024版)
- 六年級科學(xué)上冊(2024版)
- 七年級地理上冊(2024版)
- 六年級地理上冊(2024版)
- 六年級美術(shù)上冊(2024版)
- 六年級歷史中國歷史 第一冊(2024版)(部編版)
- 六年級音樂上冊(2024版)
- 六年級英語上冊(2024版)
- 六年級數(shù)學(xué)上冊(2024版)
- 六年級美術(shù)上冊(2024版)
- 六年級語文上冊(2024版)(部編版)
- 人教版七年級下冊英語
- 人教版七年級上冊英語
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版五年級下冊數(shù)學(xué)
- 人教版數(shù)學(xué)八年級上冊
- 蘇教版三年級下冊語文
- 蘇教版一年級語文下冊
- 蘇教版七年級上冊語文
- 蘇教版八年級上冊語文
- 北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)
- 高二物理選擇性必修 第二冊
- 高一生物必修3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
- 高一數(shù)學(xué)必修2(B版)
- 高三數(shù)學(xué)選修1-1
- 高二物理選擇性必修 第一冊
- 高一藝術(shù)必修2 藝術(shù)與文化(下冊)
- 高一化學(xué)必修1
- 高一生物必修1 分子與細(xì)胞
- 高三數(shù)學(xué)必修5
- 高一地理必修 第二冊(中圖中華版)
- 高二藝術(shù)選擇性必修2 音樂情境表演
- 高二化學(xué)選修4 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
- 高二數(shù)學(xué)必修4
- 高二英語選擇性必修 第二冊
- 高三俄語選擇性必修 第三冊
- 高一藝術(shù)必修1 藝術(shù)與生活
- 高一化學(xué)必修2
- 高二語文必修5
- 《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》
- 《鶯啼序·荷和趙修全韻》
- 《風(fēng)入松(鄰舟妙香)》
- 《風(fēng)入松·聽風(fēng)聽雨過清明》
- 《聲聲慢·友人以梅蘭瑞香水仙供客曰四香分韻得風(fēng)字》
- 《探芳信(麓翁小園早飲,客供棋事琴事)》
- 《探芳信》
- 《喜遷鶯(吳江與閑堂王倅·庵家)》
- 《木蘭花慢(餞趙山臺)》
- 《木蘭花慢·送翁五峰游江陵》
- 《丑奴兒慢(雙清樓在錢塘門外)》
- 《燭影搖紅·賦德清縣圃古紅梅》
- 《燭影搖紅(餞馮深居,翼日,其初度)》
- 《醉蓬萊·夷則商七夕和方南山》
- 《新雁過妝樓(夾鐘羽)》
- 《八聲甘州·靈巖陪庾幕諸公游》
- 《花心動(郭清華新軒)》
- 《漢宮春(壽梅津)》
- 《三姝媚(姜石帚館水磨方氏,會飲總宜堂,即事寄毛荷塘)》
- 《倦尋芳(餞周糾定夫)》
- 《高陽臺·過種山即越文種墓》
- 《高陽臺·落梅》
- 《聲聲慢·壽魏方泉》
- 《聲聲慢(宏庵宴席,客有持桐子侑俎者,自云其姬親剝之)》
- 《浪淘沙(有得越中故人贈楊梅者,為賦贈)》
- 《一翦梅(賦處靜以梅花枝見贈)》
- 《柳梢青(題錢得閑四時圖畫)》
- 《點(diǎn)絳唇(和吳見山韻)》
- 《西江月(登蓬萊閣看桂)》
- 《夜行船(贈趙梅壑)》
- 〖傷感〗 “百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇。”
- 〖傷感〗 “門外無人問落花,綠陰冉冉遍天涯!
- 〖傷感〗 “雨橫風(fēng)狂三月暮,門掩黃昏,無計(jì)留春住。”
- 〖傷感〗 “未必素娥無悵恨,玉蟾清冷桂花孤!
- 〖傷感〗 “燕支長寒雪作花,蛾眉憔悴沒胡沙!
- 〖傷感〗 “歌泣不成天已暮,悲風(fēng)日夜起江生!
- 〖傷感〗 “大樹無枝向北風(fēng),十年遺恨泣英雄。”
- 〖傷感〗 “曾伴浮云歸晚翠,猶陪落日泛秋聲!
- 〖傷感〗 “幽蘭旋老,杜若還生,水鄉(xiāng)尚寄旅!
- 〖傷感〗 “去年燕子天涯,今年燕子誰家?”
- 〖傷感〗 “兒女此情同。往事朦朧。湘娥竹上淚痕濃!
- 〖傷感〗 “滿腹詩書漫古今,頻年流落易傷心!
- 〖傷感〗 “偷彈清淚寄煙波,見江頭故人,為言憔悴如許!
- 〖傷感〗 “豪華盡成春夢,留下古今愁!
- 〖傷感〗 “漸老多憂百事忙,天寒日短更心傷!
- 〖傷感〗 “莫道傷高恨遠(yuǎn),付與臨風(fēng)笛!
- 〖傷感〗 “送客自傷身易老,不知何處待先生。”
- 〖傷感〗 “恨舊愁新。有淚無言對晚春!
- 〖傷感〗 “零落江南不自由。兩綢繆。料得吟鸞夜夜愁!
- 〖傷感〗 “扁舟去作江南客,旅雁孤云!
- 〖傷感〗 傷感〗 “無端聽畫角,枕畔紅冰薄!
- 〖傷感〗 “去年今日關(guān)山路,細(xì)雨梅花正斷魂!
- 〖傷感〗 “滯雨通宵又徹明,百憂如草雨中生!
- 〖傷感〗 “滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛?”
- 〖傷感〗 “玉梅消瘦,恨東皇命薄。”
- 〖傷感〗 “今日江頭兩三樹,可憐和葉度殘春。”
- 〖傷感〗 “樂游原上清秋節(jié),咸陽古道音塵絕。”
- 〖傷感〗 “傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆!
- 〖傷感〗 “悵望千秋一灑淚,蕭條異代不同時!