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注:本站提供人民教育出版社高三選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)美術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)以及美術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高三美術(shù)選擇性必修6 現(xiàn)代媒體藝術(shù)目錄
封面/前言/目錄
第一單元 :攝影的要素與本質(zhì)
第1課:攝影的技術(shù)要素與基本操作
第2課:攝影中的圖像修辭
第3課:紀實攝影的方法與原則
第4課:攝影中的敘事與情感
第二單元 :攝像的媒介與表達
第1課:從靜態(tài)影像到動態(tài)影像
第2課:運動的景別一攝像手段
第3課:組接與配合一影像敘事
第4課:分工與合作一創(chuàng)作流程
第5課:構(gòu)思與策劃一講給未來的故事
第三單元 :數(shù)字媒體藝術(shù)的手段與方法
第1課:復(fù)制與傳播一數(shù)字繪畫的創(chuàng)作特點
第2課:無紙化變革一數(shù)字動畫的創(chuàng)作方法
第3課:天人合—可體驗的真實
第4課:優(yōu)化后的世界一圖像選擇的標準
第四單元 :現(xiàn)代科技語境下的交互式思維方式
第1課:情境與需求一想象力的框架
第2課:創(chuàng)新與模式一可以觸摸的想法
附錄 學(xué)業(yè)水平綜合評價表
第一單元 :攝影的要素與本質(zhì)
第1課:攝影的技術(shù)要素與基本操作
第2課:攝影中的圖像修辭
第3課:紀實攝影的方法與原則
第4課:攝影中的敘事與情感
第二單元 :攝像的媒介與表達
第1課:從靜態(tài)影像到動態(tài)影像
第2課:運動的景別一攝像手段
第3課:組接與配合一影像敘事
第4課:分工與合作一創(chuàng)作流程
第5課:構(gòu)思與策劃一講給未來的故事
第三單元 :數(shù)字媒體藝術(shù)的手段與方法
第1課:復(fù)制與傳播一數(shù)字繪畫的創(chuàng)作特點
第2課:無紙化變革一數(shù)字動畫的創(chuàng)作方法
第3課:天人合—可體驗的真實
第4課:優(yōu)化后的世界一圖像選擇的標準
第四單元 :現(xiàn)代科技語境下的交互式思維方式
第1課:情境與需求一想象力的框架
第2課:創(chuàng)新與模式一可以觸摸的想法
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- 《一寸金(小石江路)》
- 《拜星月·高平秋思》
- 《丑奴兒》
- 《雙頭蓮(雙調(diào))》
- 《一剪梅》
- 《琴調(diào)相思引》
- 《看花回》
- 《留客住》
- 《燕歸梁(高平曉)》
- 《粉蝶兒慢》
- 《虞美人(正宮·第三)》
- 《蝶戀花》
- 《南鄉(xiāng)子(詠秋夜)》
- 《浪淘沙》
- 《鶴沖天》
- 《長相思》
- 《南柯子》
- 《木蘭花令》
- 《丑奴兒》
- 《菩薩蠻·暄風(fēng)遲日春光鬧》
- 《錦堂春(留合肥林倅)》
- 《感皇恩(閏上元)》
- 《蝶戀花》
- 《卜算子》
- 《醉蓬萊》
- 《減字木蘭花》
- 《卜算子》
- 《減字木蘭花》
- 《卜算子》
- 《驀山溪(月夜)》
- 〖離別〗 “離愁萬種,醉鄉(xiāng)一夜頭白!
- 〖離別〗 “我亦且如常日醉,莫教弦管作離聲。”
- 〖離別〗 “青青一樹傷心色,曾入幾人離恨中。”
- 〖離別〗 “年年送客橫塘路,細雨垂楊系畫船!
- 〖離別〗 “青楓颯颯雨凄凄,秋色遙看入楚迷!
- 〖離別〗 “遠送從此別,青山空復(fù)情!
- 〖離別〗 “別來不寄一行書。尋常相見了,猶道不如初!
- 〖離別〗 “殘月臉邊明,別淚臨清曉!
- 〖離別〗 “去意徊徨,別語愁難聽。”
- 〖離別〗 “今年對花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。”
- 〖離別〗 “勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流!
- 〖離別〗 “天清一雁遠,海闊孤帆遲。”
- 〖離別〗 “長亭路,年去歲來,應(yīng)折柔條過千尺。”
- 〖離別〗 “望君煙水闊,揮手淚沾巾!
- 〖離別〗 “都緣自有離恨,故畫作遠山長!
- 〖離別〗 “入春才七日,離家已二年。”
- 〖離別〗 “醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼!
- 〖離別〗 “不用訴離觴,痛飲從來別有腸。”
- 〖離別〗 “此去與師誰共到,一船明月一帆風(fēng)!
- 〖離別〗 “誰言千里自今夕,離夢杳如關(guān)塞長!
- 〖離別〗 “鎖離愁,連綿無際,來時陌上初熏!
- 〖離別〗 “金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴!
- 〖離別〗 “不見南師久,謾說北群空。”
- 〖離別〗 “升沉應(yīng)已定,不必問君平!
- 〖離別〗 “六翮飄飖私自憐,一離京洛十馀年。”
- 〖離別〗 “沅水通波接武岡,送君不覺有離傷!
- 〖離別〗 “離心何以贈,自有玉壺冰。”
- 〖離別〗 “平蕪盡處是春山,行人更在春山外。”
- 〖離別〗 “山中相送罷,日暮掩柴扉!
- 〖離別〗 “隋堤上、曾見幾番,拂水飄綿送行色!