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注:本站提供地質(zhì)出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
地質(zhì)版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 人類的創(chuàng)新與創(chuàng)造
一、人類創(chuàng)新與創(chuàng)造的歷程
二、人類的發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展
三、中國(guó)古代的四大發(fā)明
第二節(jié) 技術(shù)的創(chuàng)造性
一、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
二、創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素構(gòu)成
一、知識(shí)要素
二、思維要素
三、智力要素
四、非智力要素
五、人格要素
六、環(huán)境要素
第四節(jié) 創(chuàng)造力的開發(fā)
一、創(chuàng)新意識(shí)
二、創(chuàng)新精神
三、創(chuàng)新方法
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
一、思維的力量
二、創(chuàng)造性思維的含義
三、創(chuàng)造性思維的特性
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式
一、抽象思維
二、形象思維
三、直覺思維
四、靈感思維
五、發(fā)散思維
六、收斂思維
七、分合思維
八、逆向思維
九、聯(lián)想思維
第三節(jié) 批判性思維及技術(shù)成果分析
一、批判性思維
二、技術(shù)成果分析
第四節(jié) 創(chuàng)造技法及其特點(diǎn)
一、智力激勵(lì)法
二、設(shè)問(wèn)法
三、聯(lián)想組合法
四、類比法
五、列舉法
六、形態(tài)分析法
七、系統(tǒng)提問(wèn)法
第五節(jié) 創(chuàng)新與技術(shù)設(shè)計(jì)
一、列舉法分析不同種類水上車船項(xiàng)目
二、創(chuàng)造技法應(yīng)用
三、技術(shù)設(shè)計(jì)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具及使用安全
一、創(chuàng)新工具
二、創(chuàng)新工具的安全使用
第二節(jié) 常見創(chuàng)新工具及其應(yīng)用
一、激光切割機(jī)
二、三維打印機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化對(duì)社會(huì)生活的影響
一、創(chuàng)客
二、創(chuàng)客文化與創(chuàng)客精神
三、創(chuàng)新文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響
四、創(chuàng)客空間與眾創(chuàng)空間
第四章 創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)和保護(hù)
第一節(jié) 創(chuàng)造成果的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
一、創(chuàng)造成果的設(shè)計(jì)
二、創(chuàng)造成果的實(shí)現(xiàn)
第二節(jié) 創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)
一、創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、創(chuàng)造成果的測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化
第三節(jié) 創(chuàng)造成果的保護(hù)
一、創(chuàng)造成果的保護(hù)意識(shí)
二、創(chuàng)造成果的保護(hù)途徑
三、專利的申請(qǐng)及審批
第一節(jié) 人類的創(chuàng)新與創(chuàng)造
一、人類創(chuàng)新與創(chuàng)造的歷程
二、人類的發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展
三、中國(guó)古代的四大發(fā)明
第二節(jié) 技術(shù)的創(chuàng)造性
一、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
二、創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素構(gòu)成
一、知識(shí)要素
二、思維要素
三、智力要素
四、非智力要素
五、人格要素
六、環(huán)境要素
第四節(jié) 創(chuàng)造力的開發(fā)
一、創(chuàng)新意識(shí)
二、創(chuàng)新精神
三、創(chuàng)新方法
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維
一、思維的力量
二、創(chuàng)造性思維的含義
三、創(chuàng)造性思維的特性
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式
一、抽象思維
二、形象思維
三、直覺思維
四、靈感思維
五、發(fā)散思維
六、收斂思維
七、分合思維
八、逆向思維
九、聯(lián)想思維
第三節(jié) 批判性思維及技術(shù)成果分析
一、批判性思維
二、技術(shù)成果分析
第四節(jié) 創(chuàng)造技法及其特點(diǎn)
一、智力激勵(lì)法
二、設(shè)問(wèn)法
三、聯(lián)想組合法
四、類比法
五、列舉法
六、形態(tài)分析法
七、系統(tǒng)提問(wèn)法
第五節(jié) 創(chuàng)新與技術(shù)設(shè)計(jì)
一、列舉法分析不同種類水上車船項(xiàng)目
二、創(chuàng)造技法應(yīng)用
三、技術(shù)設(shè)計(jì)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具及使用安全
一、創(chuàng)新工具
二、創(chuàng)新工具的安全使用
第二節(jié) 常見創(chuàng)新工具及其應(yīng)用
一、激光切割機(jī)
二、三維打印機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 創(chuàng)客及創(chuàng)客文化對(duì)社會(huì)生活的影響
一、創(chuàng)客
二、創(chuàng)客文化與創(chuàng)客精神
三、創(chuàng)新文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響
四、創(chuàng)客空間與眾創(chuàng)空間
第四章 創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)和保護(hù)
第一節(jié) 創(chuàng)造成果的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
一、創(chuàng)造成果的設(shè)計(jì)
二、創(chuàng)造成果的實(shí)現(xiàn)
第二節(jié) 創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)
一、創(chuàng)造成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、創(chuàng)造成果的測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化
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- 《短歌寄鼓山長(zhǎng)老》
- 《煌煌京洛行》
- 《還人卷》
- 《贈(zèng)巖居僧》
- 《巫山高》
- 《貽九華上人》
- 《送僧歸日本》
- 《送高麗二僧南游》
- 《題舊拄杖》
- 《折楊柳詞四首》
- 《觀荷葉露珠》
- 《夏日寄清溪道者》
- 《對(duì)菊》
- 《謝《陰符經(jīng)》勉送藏休上人二首》
- 《翡翠》
- 《述懷》
- 《讀齊己上人集(一作棲蟾詩(shī))》
- 《將欲再游荊渚留辭岐下司徒》
- 《懷智棲上人》
- 《冬暮送人》
- 《寄劉逸士》
- 《送陸肱入關(guān)》
- 《與王嵩隱》
- 《夷陵即事》
- 《言興》
- 《讀齊己上人集(一作尚顏詩(shī))》
- 《贈(zèng)南岳玄泰布衲》
- 〖離別〗 “日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓!
- 〖離別〗 “功名萬(wàn)里外,心事一杯中!
- 〖離別〗 “相送情無(wú)限,沾襟比散絲!
- 〖離別〗 “柳條折盡花飛盡,借問(wèn)行人歸不歸?”
- 〖離別〗 “悠悠洛陽(yáng)道,此會(huì)在何年!
- 〖離別〗 “朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河!
- 〖離別〗 “白玉一杯酒,綠楊三月時(shí)!
- 〖離別〗 “天明登前途,獨(dú)與老翁別!
- 〖離別〗 “日斜江上孤帆影,草綠湖南萬(wàn)里情!
- 〖離別〗 “梧桐葉上三更雨,葉葉聲聲是別離!
- 〖離別〗 “又送王孫去,萋萋滿別情!
- 〖離別〗 “春草年年綠,王孫歸不歸!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “慈母手中線,游子身上衣。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “入春才七日,離家已兩年!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “無(wú)端更渡桑乾水,卻望并州是故鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “惟有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也,天上人間!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “人生不相見,動(dòng)如參與商!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “若為化得身千億,散上峰頭望故鄉(xiāng)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “明朝望鄉(xiāng)處,應(yīng)見隴頭梅。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)!