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北師大七年級歷史下冊目錄
封面/前言/目錄
第一單元 開放與革新的時代
第1課 隋的興亡
第2課 唐太宗與貞觀之治
第3課 盛唐社會氣象
第4課 民族和睦與中外交流
第5課 科技發(fā)明與唐詩
第6課 安史之亂與唐朝衰亡
第二單元 多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展
第7課 強化中央集權的北宋政治
第8課 遼、西夏與北宋并立
第9課 宋金南北對峙
第10課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移
第11課 城市風貌與社會生活
第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展
第13課 宋元時期的重大發(fā)明
第14課 宋詞和元曲
第三單元 明清王朝的繁盛與近代前夜的危機
第15課 明朝的盛衰與明清興替
第16課 抗擊外國侵略的英勇斗爭
第17課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
第18課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
第19課 明清經(jīng)濟繁盛與清前期盛世輝煌
第20課 晚明科技成就
第21課 明清之際的進步思潮與世俗文化
第22課 明清皇權膨脹與文化專制
第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國
第24課 近代前夜的危機
學習與探究之一 《清明上河圖》展現(xiàn)的都市風貌
學習與探究之二 了解身邊的“歷史”
第一單元 開放與革新的時代
第1課 隋的興亡
第2課 唐太宗與貞觀之治
第3課 盛唐社會氣象
第4課 民族和睦與中外交流
第5課 科技發(fā)明與唐詩
第6課 安史之亂與唐朝衰亡
第二單元 多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展
第7課 強化中央集權的北宋政治
第8課 遼、西夏與北宋并立
第9課 宋金南北對峙
第10課 經(jīng)濟發(fā)展與重心南移
第11課 城市風貌與社會生活
第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展
第13課 宋元時期的重大發(fā)明
第14課 宋詞和元曲
第三單元 明清王朝的繁盛與近代前夜的危機
第15課 明朝的盛衰與明清興替
第16課 抗擊外國侵略的英勇斗爭
第17課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
第18課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
第19課 明清經(jīng)濟繁盛與清前期盛世輝煌
第20課 晚明科技成就
第21課 明清之際的進步思潮與世俗文化
第22課 明清皇權膨脹與文化專制
第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國
第24課 近代前夜的危機
學習與探究之一 《清明上河圖》展現(xiàn)的都市風貌
學習與探究之二 了解身邊的“歷史”
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- 七年級地理圖冊上冊(2024版)
- 六年級地理圖冊上冊(2024版)
- 六年級音樂上冊(2024版)
- 六年級科學上冊(2024版)
- 七年級地理上冊(2024版)
- 六年級地理上冊(2024版)
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- 《鷓鴣天》
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- 《蝶戀花》
- 《蝶戀花》
- 《浪淘沙(琴)》
- 《清平樂(聽楊姝琴)》
- 《江神子》
- 《浣溪沙》
- 《好事近(再和)》
- 〖傷感〗 “香幃風動花入樓,高調鳴箏緩夜愁!
- 〖傷感〗 “愁無限,消瘦盡,有誰知?閑教玉籠鸚鵡念郎詩!
- 〖傷感〗 “今日山城對垂淚,傷心不獨為悲秋。”
- 〖傷感〗 “曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝!
- 〖傷感〗 “誰謂含愁獨不見,更教明月照流黃!
- 〖傷感〗 “枝上流鶯和淚聞,新啼痕間舊啼痕!
- 〖傷感〗 “萬事一身傷老矣,戎葵凝笑墻東!
- 〖傷感〗 “林臥愁春盡,開軒覽物華!
- 〖傷感〗 “念疇昔風流,暗傷如許!
- 〖傷感〗 “是他春帶愁來,春歸何處!
- 〖傷感〗 “燕語如傷舊國春,宮花一落已成塵!
- 〖傷感〗 “天與秋光,轉轉情傷,探金英知近重陽!
- 〖傷感〗 “蜂兒不解知人苦,燕兒不解說人愁。”
- 〖傷感〗 “灞橋楊柳年年恨,鴛浦芙蓉葉葉愁!
- 〖傷感〗 “去年東武今夕,明月不勝愁!
- 〖傷感〗 “天上星河轉,人間簾幕垂。涼生枕簟淚痕滋!
- 〖傷感〗 “忙日苦多閑日少,新愁常續(xù)舊愁生!
- 〖傷感〗 “無言暗將紅淚彈。闌珊,香銷輕夢還。”
- 〖傷感〗 “便做無情,莫也愁人苦。”
- 〖傷感〗 “無一語,對芳尊。安排腸斷到黃昏!
- 〖傷感〗 “淚滴千千萬萬行,更使人、愁腸斷!
- 〖傷感〗 “滄海客歸珠有淚,章臺人去骨遺香!
- 〖傷感〗 “義膽包天,忠肝蓋地,四海無人識!
- 〖傷感〗 “擾擾馬足車塵,被歲月無情,暗消年少!
- 〖傷感〗 “只愁飛詔下青冥。不應霜塞晚,橫槊看詩成!
- 〖傷感〗 “歌里千重意,才欲歌時淚已流,恨應更、多于淚。”
- 〖傷感〗 “雍雍新雁咽寒聲,愁恨年年長相似。”
- 〖傷感〗 “忍淚不能歌,試托哀弦語!
- 〖傷感〗 “有誰知我此時情,枕前淚共階前雨,隔個窗兒滴到明!
- 〖傷感〗 “花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁!