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注:本站提供中國地圖出版社高二選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展地理(中圖中華版)電子版書本導航,供中小學、地理培訓機構(gòu)以及地理家教老師備課,高二學生預(yù)習和復(fù)習以提高學習成績。由于我們不存儲課本圖片,點擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
中圖版高二地理選擇性必修 第二冊 區(qū)域發(fā)展目錄
第1單元 區(qū)域發(fā)展差異
主題1 認識區(qū)域
主題2 區(qū)域差異與因地制宜
實踐活動——比較區(qū)域差異的方法
第2單元 區(qū)域發(fā)展過程
主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
主題4 地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化——以京津冀地區(qū)為例
主題5 資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型——以遼寧省阜新市為例
主題6 生態(tài)脆弱區(qū)的治理——以黃土高原為例
實踐活動——利用遙感影像分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第3單元 區(qū)域協(xié)調(diào)合作
主題7 區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例
主題8 資源跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例
主題9 流域協(xié)作開發(fā)與保護——以萊茵河流域為例
主題10 “一帶一路”倡議與國際合作
實踐活動——利用網(wǎng)絡(luò)研究海河流域水資源開發(fā)及環(huán)境保護問題
主題1 認識區(qū)域
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主題3 大都市的對外輻射——以上海為例
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- 《送張逸人》
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- 《寄同年禮部趙郎中》
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- 《寄察院李侍御文炬》
- 《題興善寺》
- 《書村叟壁》
- 《錦浦》
- 《嘉陵》
- 《槐花》
- 《寄題詩僧秀公》
- 〖傷感〗 “愁無限,消瘦盡,有誰知?閑教玉籠鸚鵡念郎詩!
- 〖傷感〗 “今日山城對垂淚,傷心不獨為悲秋。”
- 〖傷感〗 “曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝!
- 〖傷感〗 “誰謂含愁獨不見,更教明月照流黃!
- 〖傷感〗 “枝上流鶯和淚聞,新啼痕間舊啼痕!
- 〖傷感〗 “萬事一身傷老矣,戎葵凝笑墻東!
- 〖傷感〗 “林臥愁春盡,開軒覽物華!
- 〖傷感〗 “念疇昔風流,暗傷如許!
- 〖傷感〗 “是他春帶愁來,春歸何處!
- 〖傷感〗 “燕語如傷舊國春,宮花一落已成塵!
- 〖傷感〗 “天與秋光,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷,探金英知近重陽!
- 〖傷感〗 “蜂兒不解知人苦,燕兒不解說人愁!
- 〖傷感〗 “灞橋楊柳年年恨,鴛浦芙蓉葉葉愁!
- 〖傷感〗 “去年東武今夕,明月不勝愁。”
- 〖傷感〗 “天上星河轉(zhuǎn),人間簾幕垂。涼生枕簟淚痕滋!
- 〖傷感〗 “忙日苦多閑日少,新愁常續(xù)舊愁生!
- 〖傷感〗 “無言暗將紅淚彈。闌珊,香銷輕夢還!
- 〖傷感〗 “便做無情,莫也愁人苦!
- 〖傷感〗 “無一語,對芳尊。安排腸斷到黃昏!
- 〖傷感〗 “淚滴千千萬萬行,更使人、愁腸斷!
- 〖傷感〗 “滄?蜌w珠有淚,章臺人去骨遺香!
- 〖傷感〗 “義膽包天,忠肝蓋地,四海無人識!
- 〖傷感〗 “擾擾馬足車塵,被歲月無情,暗消年少。”
- 〖傷感〗 “只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚,橫槊看詩成!
- 〖傷感〗 “歌里千重意,才欲歌時淚已流,恨應(yīng)更、多于淚!
- 〖傷感〗 “雍雍新雁咽寒聲,愁恨年年長相似!
- 〖傷感〗 “忍淚不能歌,試托哀弦語!
- 〖傷感〗 “有誰知我此時情,枕前淚共階前雨,隔個窗兒滴到明!
- 〖傷感〗 “花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁!
- 〖傷感〗 “傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。”