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人教版七年級歷史與社會下冊目錄
封面/前言/目錄
第五單元 中國各族人民的家園
第一課 國土與人民
第二課 山川秀美
第三課 地域差異顯著
綜合探究五 走進(jìn)臺灣
第六單元 一方水土養(yǎng)一方人
第一課 北方地區(qū)
第二課 南方地區(qū)
第三課 西北地區(qū)
第四課 青藏地區(qū)
綜合探究六 如何開展社會調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例
第七單元 生活的變化
第一課 規(guī)則的演變
第二課 傳媒的行程
第三課 生活的故事
綜合探究七 區(qū)域的變化
第八單元 文明探源
第一課 原始先民的家園
第二課 早期文明區(qū)域
第三課 中華文明探源
綜合探究八 過去是怎樣被記載下來的
第五單元 中國各族人民的家園
第一課 國土與人民
第二課 山川秀美
第三課 地域差異顯著
綜合探究五 走進(jìn)臺灣
第六單元 一方水土養(yǎng)一方人
第一課 北方地區(qū)
第二課 南方地區(qū)
第三課 西北地區(qū)
第四課 青藏地區(qū)
綜合探究六 如何開展社會調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例
第七單元 生活的變化
第一課 規(guī)則的演變
第二課 傳媒的行程
第三課 生活的故事
綜合探究七 區(qū)域的變化
第八單元 文明探源
第一課 原始先民的家園
第二課 早期文明區(qū)域
第三課 中華文明探源
綜合探究八 過去是怎樣被記載下來的
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- 《燕歸梁》
- 《訴衷情(五之三)》
- 《浣溪沙·百畝中庭半是苔》
- 《漁家傲·燈火已收正月半》
- 《胡搗練令》
- 《踏莎行(次韻范景仁寄子華)》
- 《解佩令》
- 《西江月(十二)》
- 《西江月(九)》
- 《西江月(六)》
- 《西江月(三)》
- 《臨江仙·斗草階前初見》
- 《洛陽春(丁香花)》
- 《菩薩蠻(和舒信道水心寺會次韻)》
- 《減字木蘭花(止貪詞)》
- 《千秋歲引·秋景》
- 《清平樂·留春不住》
- 《甘露歌》
- 《望江南(四之四)》
- 《望江南(歸依三寶贊·四之一)》
- 《南鄉(xiāng)子(二之一)》
- 《鷓鴣天》
- 《鷓鴣天》
- 《鷓鴣天·一醉醒來春又殘》
- 《蝶戀花·夢入江南煙水路》
- 《蝶戀花·笑艷秋蓮生綠浦》
- 《蝶戀花·欲減羅衣寒未去》
- 《蝶戀花》
- 《蝶戀花·初捻霜紈生悵望》
- 〖寫山〗 “遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家!
- 〖寫山〗 “西上蓮花山,迢迢見明星!
- 〖寫山〗 “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!
- 〖寫山〗 “江作青羅帶,山如碧玉篸!
- 〖寫山〗 “廬山東南五老峰,青天削出金芙蓉!
- 〖寫山〗 “泰山嵯峨夏云在,疑是白波漲東海!
- 〖寫山〗 “云來山更佳,云去山如畫,山因去晦明,云共山高下!
- 〖寫水〗 “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!
- 〖寫水〗 “楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲!
- 〖寫水〗 “所謂伊人,在水一方!
- 〖寫水〗 “泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔!
- 〖寫水〗 “山桃紅花滿上頭,蜀江春水拍山流!
- 〖寫水〗 “抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。”
- 〖寫水〗 “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!
- 〖寫水〗 “南湖秋水夜無煙,耐可乘流直上天?”
- 〖寫水〗 “楚水清若空,遙將碧海通!
- 〖寫水〗 “春來遍是桃花水,不辨仙源何處尋。”
- 〖寫水〗 “流水如有意,暮禽相與還!
- 〖寫水〗 “青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋!
- 〖寫水〗 “三月三日天氣新,長安水邊多麗人。”
- 〖寫水〗 “日日思君不見君,共飲長江水。”
- 〖寫水〗 “白毛浮綠水,紅掌撥清波!
- 〖寫水〗 “天門中斷楚江開,碧水東流至此回。”
- 〖寫水〗 “仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟!
- 〖寫水〗 “昔聞洞庭水,今上岳陽樓。”
- 〖寫水〗 “滄浪之水清兮,可以濯我纓!
- 〖寫水〗 “問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”
- 〖寫水〗 “北望煙云不盡頭,大江東去水悠悠!
- 〖寫水〗 “云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙!
- 〖寫水〗 “請君試問東流水,別意與之誰短長?”