魯教版高二地理必修3目錄
封面/前言/目錄
第一單元 區(qū)域地理和人類活動
第一節(jié) 認識區(qū)域
第二節(jié) 自然環(huán)境與人類活動的區(qū)域差異
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
單元活動 學會分析區(qū)域差異
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路
單元活動 學會小區(qū)域調(diào)查
第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例
第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為
第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例
單元活動 走進“數(shù)字地球”
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例
第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地
單元活動 探究區(qū)域開發(fā)與整治
附錄 中英文地理詞匯對照表
第一單元 區(qū)域地理和人類活動
第一節(jié) 認識區(qū)域
第二節(jié) 自然環(huán)境與人類活動的區(qū)域差異
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
單元活動 學會分析區(qū)域差異
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路
單元活動 學會小區(qū)域調(diào)查
第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例
第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為
第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例
單元活動 走進“數(shù)字地球”
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以長江流域為例
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例
第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地
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- 〖愛情〗 “殘月出門時,美人和淚辭。”
- 〖愛情〗 “深知身在情長在,悵望江頭江水聲!
- 〖愛情〗 “思君如隴水,長聞嗚咽聲!
- 〖愛情〗 “君安游兮西入秦,愿為影兮隨君身!
- 〖愛情〗 “婦人依倚子與夫,同居貧賤心亦舒。”
- 〖愛情〗 “淺情終似,行云無定,猶到夢魂中!
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- 〖愛情〗 “別后不知君遠近。觸目凄涼多少悶!
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- 〖愛情〗 “相思無因見,悵望涼風前!
- 〖愛情〗 “春已歸來,看美人頭上,裊裊春幡!
- 〖愛情〗 “烏啼隱楊花,君醉留妾家!
- 〖愛情〗 “妾身悔作商人婦,妾命當逢薄幸夫。”
- 〖愛情〗 “奴為出來難,教君恣意憐!
- 〖愛情〗 “若待得君來向此,花前對酒不忍觸!
- 〖愛情〗 “屏山遮斷相思路,子規(guī)啼到無聲處!
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- 〖愛情〗 “人去秋千閑掛月,馬停楊柳倦嘶風。”
- 〖愛情〗 “相思處、青年如夢,乘鸞仙闕!
- 〖愛情〗 “碧云無渡碧天沉,是湖心,是儂心!
- 〖愛情〗 “合歡桃核終堪恨,里許元來別有人!
- 〖愛情〗 “出入君懷袖,動搖微風發(fā)!
- 〖愛情〗 “相思難表,夢魂無據(jù),惟有歸來是!
- 〖愛情〗 “遠與君別者,乃至雁門關(guān)!
- 〖愛情〗 “西園何限相思樹,辛苦梅花候海棠。”
- 〖愛情〗 “問君何事輕離別,一年能幾團圞月!
- 〖愛情〗 “為君憔悴盡,百花時!
- 〖愛情〗 “君寵益嬌態(tài),君憐無是非!
- 〖愛情〗 “碧水浩浩云茫茫,美人不來空斷腸!