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注:本站提供上海音樂(lè)出版社高一必修6 音樂(lè)與戲劇音樂(lè)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及音樂(lè)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬音版高一音樂(lè)必修6 音樂(lè)與戲劇目錄
封面/前言/目錄
第一單元 幻境真情
第一節(jié) 作為戲劇配樂(lè)的音樂(lè)
作品鑒賞 1.中國(guó)夢(mèng)
*2.商鞅
戲劇的概念
話劇
3. 狂飆
戲劇配樂(lè)
實(shí)踐活動(dòng) 1.編寫(xiě)小劇本
2. 語(yǔ)言訓(xùn)練
*3.臺(tái)詞與配樂(lè)
拓展思考
第二節(jié) 配合戲劇、獨(dú)立于戲劇的音樂(lè)
作品鑒賞 1.培爾·金特
戲劇配樂(lè)與戲劇主題的音樂(lè)
2. 羅密歐與朱麗葉
悲劇
喜劇
正劇
實(shí)踐活動(dòng)1.配樂(lè)朗誦表演:《青春萬(wàn)歲》
2. 即興口述編劇
3. 角色表演
*4.分析音樂(lè),制作音樂(lè)電視
拓展思考
第二單元 粉墨春秋
第一節(jié) 高度綜合的戲曲藝術(shù)
作品鑒賞 1.貴妃醉酒
戲曲的綜合性
京劇
梅派
2. 金山寺
變臉
折子戲
實(shí)踐活動(dòng) 1.戲曲基本身段:臺(tái)步
2. 無(wú)實(shí)物表演
3. 臺(tái)詞演繹
拓展思考
第二節(jié) 時(shí)空穿越的戲曲舞臺(tái)
作品鑒賞 1.鬧天宮
麗戲曲的時(shí)空概念
楊派
亮相
戲曲行當(dāng)——生
2. 蘇三起解
板腔體
皮黃腔
戲曲行當(dāng)——旦
*3.爛柯山
昆曲
實(shí)踐活動(dòng) 1.身段學(xué)習(xí)一
2. 身段學(xué)習(xí)二
3. 水袖
4. 模仿武打程式片段
拓展思考
第三節(jié) 程式規(guī)范的表現(xiàn)形式
作品鑒賞 1.牡丹亭
曲牌體
工尺譜
*2.梁山伯與祝英臺(tái)
圍戲曲的程式性
越劇
3. 曹操與楊修
戲曲行當(dāng)——凈
京劇臉譜
實(shí)踐活動(dòng)1.戲曲身段練習(xí)
2. 臉譜設(shè)計(jì)
3. 學(xué)唱京劇
拓展思考
第三單元 聲情并茂
第一節(jié) 兼收并蓄的中國(guó)歌劇
作品鑒賞 1.白毛女
中國(guó)歌劇
2. 洪湖赤衛(wèi)隊(duì)
中國(guó)歌劇類(lèi)型
3. 江姐
《紅巖》
*4.傷逝
實(shí)踐活動(dòng) 1.表演唱:《扎紅頭繩》
2. 聽(tīng)賞會(huì):“走進(jìn)中國(guó)歌劇”
拓展思考
第二節(jié) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的西方歌劇
作品鑒賞 1.奧菲歐與尤麗狄茜
宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)
正歌劇
2. 費(fèi)加羅的婚禮
歌劇的分號(hào)模式
喜歌劇
*3.尼伯龍根指環(huán)
樂(lè)劇與無(wú)終旋律
拜羅伊特節(jié)日劇院
實(shí)踐活動(dòng) 聆聽(tīng)與模仿
拓展思考
第三節(jié) 枝繁葉茂的音樂(lè)劇
作品鑒賞 1.金沙
音樂(lè)劇
*2.雪狼湖
3. 西區(qū)故事
百老匯
4. 歌劇院魅影
倫敦西區(qū)
5. 放牛班的春天
實(shí)踐活動(dòng) *1.戲劇表演
2. 討論交流
拓展思考
第四單元 戲劇人生
第一節(jié) 源自生活的戲劇與音樂(lè)
作品鑒賞 1.秦始皇
戲劇理論(一)
2. 鋼的琴
戲刷理論(二)
3. 無(wú)人生還
戲劇理論(三)
“劇場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)”
音效
實(shí)踐活動(dòng) 1.戲劇編創(chuàng)練習(xí)
*2.活動(dòng)策劃:“祝你生日快樂(lè)”
3. 編劇與表演
拓展思考
第二節(jié) 戲劇的力量與思想的空間
作品鑒賞 1.哈姆雷特
十四行詩(shī)
三一律
2. 天下第一樓
實(shí)踐活動(dòng) 1.戲劇配樂(lè)
2. 臺(tái)詞風(fēng)格比較
*3.根據(jù)古詩(shī)詞意境編創(chuàng)戲劇
拓展思考
*校園戲劇排練
第一單元 幻境真情
第一節(jié) 作為戲劇配樂(lè)的音樂(lè)
作品鑒賞 1.中國(guó)夢(mèng)
*2.商鞅
戲劇的概念
話劇
3. 狂飆
戲劇配樂(lè)
實(shí)踐活動(dòng) 1.編寫(xiě)小劇本
2. 語(yǔ)言訓(xùn)練
*3.臺(tái)詞與配樂(lè)
拓展思考
第二節(jié) 配合戲劇、獨(dú)立于戲劇的音樂(lè)
作品鑒賞 1.培爾·金特
戲劇配樂(lè)與戲劇主題的音樂(lè)
2. 羅密歐與朱麗葉
悲劇
喜劇
正劇
實(shí)踐活動(dòng)1.配樂(lè)朗誦表演:《青春萬(wàn)歲》
2. 即興口述編劇
3. 角色表演
*4.分析音樂(lè),制作音樂(lè)電視
拓展思考
第二單元 粉墨春秋
第一節(jié) 高度綜合的戲曲藝術(shù)
作品鑒賞 1.貴妃醉酒
戲曲的綜合性
京劇
梅派
2. 金山寺
變臉
折子戲
實(shí)踐活動(dòng) 1.戲曲基本身段:臺(tái)步
2. 無(wú)實(shí)物表演
3. 臺(tái)詞演繹
拓展思考
第二節(jié) 時(shí)空穿越的戲曲舞臺(tái)
作品鑒賞 1.鬧天宮
麗戲曲的時(shí)空概念
楊派
亮相
戲曲行當(dāng)——生
2. 蘇三起解
板腔體
皮黃腔
戲曲行當(dāng)——旦
*3.爛柯山
昆曲
實(shí)踐活動(dòng) 1.身段學(xué)習(xí)一
2. 身段學(xué)習(xí)二
3. 水袖
4. 模仿武打程式片段
拓展思考
第三節(jié) 程式規(guī)范的表現(xiàn)形式
作品鑒賞 1.牡丹亭
曲牌體
工尺譜
*2.梁山伯與祝英臺(tái)
圍戲曲的程式性
越劇
3. 曹操與楊修
戲曲行當(dāng)——凈
京劇臉譜
實(shí)踐活動(dòng)1.戲曲身段練習(xí)
2. 臉譜設(shè)計(jì)
3. 學(xué)唱京劇
拓展思考
第三單元 聲情并茂
第一節(jié) 兼收并蓄的中國(guó)歌劇
作品鑒賞 1.白毛女
中國(guó)歌劇
2. 洪湖赤衛(wèi)隊(duì)
中國(guó)歌劇類(lèi)型
3. 江姐
《紅巖》
*4.傷逝
實(shí)踐活動(dòng) 1.表演唱:《扎紅頭繩》
2. 聽(tīng)賞會(huì):“走進(jìn)中國(guó)歌劇”
拓展思考
第二節(jié) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的西方歌劇
作品鑒賞 1.奧菲歐與尤麗狄茜
宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)
正歌劇
2. 費(fèi)加羅的婚禮
歌劇的分號(hào)模式
喜歌劇
*3.尼伯龍根指環(huán)
樂(lè)劇與無(wú)終旋律
拜羅伊特節(jié)日劇院
實(shí)踐活動(dòng) 聆聽(tīng)與模仿
拓展思考
第三節(jié) 枝繁葉茂的音樂(lè)劇
作品鑒賞 1.金沙
音樂(lè)劇
*2.雪狼湖
3. 西區(qū)故事
百老匯
4. 歌劇院魅影
倫敦西區(qū)
5. 放牛班的春天
實(shí)踐活動(dòng) *1.戲劇表演
2. 討論交流
拓展思考
第四單元 戲劇人生
第一節(jié) 源自生活的戲劇與音樂(lè)
作品鑒賞 1.秦始皇
戲劇理論(一)
2. 鋼的琴
戲刷理論(二)
3. 無(wú)人生還
戲劇理論(三)
“劇場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)”
音效
實(shí)踐活動(dòng) 1.戲劇編創(chuàng)練習(xí)
*2.活動(dòng)策劃:“祝你生日快樂(lè)”
3. 編劇與表演
拓展思考
第二節(jié) 戲劇的力量與思想的空間
作品鑒賞 1.哈姆雷特
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2. 臺(tái)詞風(fēng)格比較
*3.根據(jù)古詩(shī)詞意境編創(chuàng)戲劇
拓展思考
*校園戲劇排練
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- 《唐大饗拜洛樂(lè)章·敬和》
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- 《唐明堂樂(lè)章·外辦將出》
- 《唐享昊天樂(lè)·第十》
- 《奉和御制麟德殿宴百僚應(yīng)制》
- 《石橋》
- 《句》
- 《駕幸三會(huì)寺應(yīng)制》
- 《奉和圣制立春日侍宴內(nèi)殿出翦彩花應(yīng)制》
- 《秋風(fēng)函谷應(yīng)詔》
- 《制袍字賜狄仁杰》
- 《石淙》
- 《幸秦川上梓潼山》
- 《薔薇詩(shī)一首十八韻呈東海侍郎徐鉉》
- 《賜宮人慶奴》
- 《書(shū)琵琶背》
- 《感懷》
- 〖哲理〗 “居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)!
- 〖哲理〗 “草木有本心,何求美人折!”
- 〖哲理〗 “滄浪之水清兮,可以濯我纓;”
- 〖哲理〗 “少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。”
- 〖哲理〗 “故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;”
- 〖哲理〗 “人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。”
- 〖哲理〗 “古人今人若流水,共看明月皆如此!
- 〖哲理〗 “積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;”
- 〖哲理〗 “人生如寄,何事辛苦怨斜暉!
- 〖哲理〗 “假金方用真金鍍,若是真金不鍍金!
- 〖哲理〗 “問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。”
- 〖哲理〗 “朝真暮偽何人辨,古往今來(lái)底事無(wú)。”
- 〖哲理〗 “最是繁絲搖落后,轉(zhuǎn)教人憶春山!
- 〖哲理〗 “殺人亦有限,列國(guó)自有疆。”
- 〖哲理〗 “別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
- 〖哲理〗 “望云慚高鳥(niǎo),臨水愧游魚(yú)!
- 〖哲理〗 “今人嗤點(diǎn)流傳賦,不覺(jué)前賢畏后生。”
- 〖哲理〗 “春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子!
- 〖哲理〗 “不用思量今古,俯仰昔人非。”
- 〖哲理〗 “日出入安窮?時(shí)世不與人同!
- 〖哲理〗 “慮澹物自輕,意愜理無(wú)違。”
- 〖哲理〗 “工欲善其事,必先利其器!
- 〖哲理〗 哲理〗 “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊!
- 〖哲理〗 “行人莫便消魂去,漢渚星橋尚有期。”
- 〖哲理〗 “朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也!”
- 〖哲理〗 “清鏡無(wú)雙影,窮泉有幾重!
- 〖哲理〗 “器乏雕梁器,材非構(gòu)廈材!
- 〖哲理〗 “龜靈未免刳腸患,馬失應(yīng)無(wú)折足憂。”
- 〖青春〗 “勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)!