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    滬科教高二信息技術(shù)選擇性必修2 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)目錄
    
		
    
			第一單元 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
    
　　項(xiàng)目一 不同時(shí)代的旅程分享——了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
    
　　　　1.用傳統(tǒng)方式傳遞信息
    
　　　　2.用電子郵件傳遞信息
    
　　　　3.用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的工具傳遞信息
    
　　　　4.用移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的工具傳遞信息
    
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　　項(xiàng)目二 探秘校園網(wǎng)——初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

    
　　　　1.判斷校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)類型和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
    
　　　　2.了解校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)
    
　　　　3.檢測校園網(wǎng)的網(wǎng)速
    
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　　項(xiàng)目三 試用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——認(rèn)識TCP/IP協(xié)議與基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
    
　　　　1.為新計(jì)算機(jī)配置網(wǎng)絡(luò)
    
　　　　2.上傳作業(yè)與上網(wǎng)
    
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　　單元挑戰(zhàn) 組建個(gè)人局域網(wǎng)
    
第二單元 網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用
    
　　項(xiàng)目四 搭建班級FTP服務(wù)器——認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
    
　　　　1.了解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
    
　　　　2.實(shí)現(xiàn)簡單網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
    
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　　項(xiàng)目五 學(xué)做網(wǎng)管小助手——排除常見網(wǎng)絡(luò)故障
    
　　　　1.排除簡單網(wǎng)絡(luò)故障
    
　　　　2.駕馭常用網(wǎng)絡(luò)命令
    
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　　項(xiàng)目六 展示我的在線編程學(xué)習(xí)——生成與分享網(wǎng)絡(luò)資源
    
　　　　1.通過在線平臺學(xué)習(xí)編程
    
　　　　2.生成與分享學(xué)習(xí)視頻
    
　　　　3.制作、打印海報(bào)
    
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　　單元挑戰(zhàn) 搭建“家庭云”存儲系統(tǒng)
    
第三單元 網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)
    
　　項(xiàng)目七 維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全——關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)
    
　　　　1.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全威脅
    
　　　　2.完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施
    
　　　　3.對重要信息進(jìn)行加密
    
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　　項(xiàng)目八 剖析校園網(wǎng)安全體系——了解常用網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議
    
　　　　1.探究校園網(wǎng)安全體系的組成
    
　　　　2.配置校園網(wǎng)防火墻
    
　　　　3.了解常用網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議的作用
    
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　　單元挑戰(zhàn) 對小型局域網(wǎng)進(jìn)行安全加固
    
第四單元 物聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”
    
　　項(xiàng)目九 感受智能化生活——認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)
    
　　　　1.了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程
    
　　　　2.走近智能家居系統(tǒng)
    
　　　　3.體驗(yàn)可穿戴設(shè)備
    
　　　　4.防范物聯(lián)網(wǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)
    
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　　項(xiàng)目十 體驗(yàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用一一了解創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
    
　　　　1.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程
    
　　　　2.了解微信企業(yè)號
    
　　　　3.試用共享單車
    
　　　　4.感受NFC應(yīng)用
    
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　　單元挑戰(zhàn) 體驗(yàn)人臉識別應(yīng)用
    

		
    
		
	
    
    
    
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