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滬科教高二信息技術選擇性必修1 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結構目錄
第一單元 走進數(shù)據(jù)時代
項目一 氣象數(shù)據(jù)及其應用——認識數(shù)據(jù)的價值
1.從氣象數(shù)據(jù)采集到天氣預報
2.氣象數(shù)據(jù)在社會各領域中的應用
3.氣象數(shù)據(jù),走向未來
4.數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 完成網(wǎng)上購物數(shù)據(jù)初步分析
第二單元 初識數(shù)據(jù)結構
項目二 研究學校教學管理相關數(shù)據(jù)的組織處理——初識數(shù)據(jù)結構
1.從教學管理相關數(shù)據(jù)認識數(shù)據(jù)的邏輯結構
2.了解教學管理相關數(shù)據(jù)的存儲結構
3.了解數(shù)據(jù)類型和抽象數(shù)據(jù)類型
知識鏈接
項目三 探索商品基本信息表的實現(xiàn)——線性表的應用
1.問題分析
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 實現(xiàn)學校學生健康情況登記表的操作
第三單元 特殊的線性表
項目四 探索電子排隊預訂功能的實現(xiàn)——隊列的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
項目五 模擬實現(xiàn)軟件的撤消功能——棧的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
知識鏈接
項目六 探究文本字符的處理——字符串的操作
1.實現(xiàn)文本字符的編輯
2.實現(xiàn)文本的查找
3.模擬實現(xiàn)文本函數(shù)的功能
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 按解密規(guī)則提取情報
第四單元 二叉樹
項目七 探究計算機中算術表達式的計算——了解二叉樹及其基本操作
1.探究計算機中算術表達式的計算原理
2.探究為何二叉樹能將算術表達式轉換為后綴表達式
3.構建二叉樹
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 使用二叉樹解簡單背包問題
第五單元 排序與查找
項目八 模擬實現(xiàn)商品排序——常用排序算法及其比較
1.嘗試使用插入排序法實現(xiàn)商品銷量排序
2.嘗試使用冒泡排序法實現(xiàn)商品銷量排序
3.嘗試使用選擇排序法實現(xiàn)商品銷量排序
4.比較三種排序方法
知識鏈接
項目九 實現(xiàn)查找指定商品——查找算法的應用及數(shù)據(jù)結構的選擇
1.采用順序查找法查找商品
2.體驗使用二分查找法查找商品
3.采用索引查找法查找商品
4.分析查找算法與數(shù)據(jù)結構的關系
知識鏈接
單元挑戰(zhàn) 使用二叉查找樹查找學生成績信息
項目一 氣象數(shù)據(jù)及其應用——認識數(shù)據(jù)的價值
1.從氣象數(shù)據(jù)采集到天氣預報
2.氣象數(shù)據(jù)在社會各領域中的應用
3.氣象數(shù)據(jù),走向未來
4.數(shù)據(jù)時代的機遇和挑戰(zhàn)
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單元挑戰(zhàn) 完成網(wǎng)上購物數(shù)據(jù)初步分析
第二單元 初識數(shù)據(jù)結構
項目二 研究學校教學管理相關數(shù)據(jù)的組織處理——初識數(shù)據(jù)結構
1.從教學管理相關數(shù)據(jù)認識數(shù)據(jù)的邏輯結構
2.了解教學管理相關數(shù)據(jù)的存儲結構
3.了解數(shù)據(jù)類型和抽象數(shù)據(jù)類型
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項目三 探索商品基本信息表的實現(xiàn)——線性表的應用
1.問題分析
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
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第三單元 特殊的線性表
項目四 探索電子排隊預訂功能的實現(xiàn)——隊列的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
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項目五 模擬實現(xiàn)軟件的撤消功能——棧的應用
1.分析問題
2.設計算法
3.程序實現(xiàn)
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項目六 探究文本字符的處理——字符串的操作
1.實現(xiàn)文本字符的編輯
2.實現(xiàn)文本的查找
3.模擬實現(xiàn)文本函數(shù)的功能
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第四單元 二叉樹
項目七 探究計算機中算術表達式的計算——了解二叉樹及其基本操作
1.探究計算機中算術表達式的計算原理
2.探究為何二叉樹能將算術表達式轉換為后綴表達式
3.構建二叉樹
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第五單元 排序與查找
項目八 模擬實現(xiàn)商品排序——常用排序算法及其比較
1.嘗試使用插入排序法實現(xiàn)商品銷量排序
2.嘗試使用冒泡排序法實現(xiàn)商品銷量排序
3.嘗試使用選擇排序法實現(xiàn)商品銷量排序
4.比較三種排序方法
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1.采用順序查找法查找商品
2.體驗使用二分查找法查找商品
3.采用索引查找法查找商品
4.分析查找算法與數(shù)據(jù)結構的關系
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- 《曉聞長樂鐘聲》
- 〖思鄉(xiāng)〗 “已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “遙想江口依然,鳥啼花謝,今日誰為主!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鞭個馬兒歸去也,心急馬行遲。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故鄉(xiāng)歸去千里,佳處輒遲留!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “那堪旅館經(jīng)殘臘,只把空書寄故鄉(xiāng)。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “常有江南船,寄書家中否!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “兒童見說深驚訝,卻問何方是故鄉(xiāng)。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “回鞭指長安,西日落秦關!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “送子軍中飲,家書醉里題。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “他鄉(xiāng)逢七夕,旅館益羈愁!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “九月九日眺山川,歸心歸望積風煙。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “關山四面絕,故鄉(xiāng)幾千里。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “天涯失鄉(xiāng)路,江外老華發(fā)!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故國山川,故園心眼,還似王粲登樓!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “交親望歸騎,幾處擁年華!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “一去隔絕國,思歸但長嗟。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “飛錫離鄉(xiāng)久,寧親喜臘初!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “十二闌干,故國三千里。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié),亦應懷抱暗凄然。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “漸老念鄉(xiāng)國,先歸獨羨君!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “亦有白骨歸咸陽,營家各與題本鄉(xiāng)。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “角聲吹徹小梅花。夜長人憶家!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “雁啼紅葉天,人醉黃花地,芭蕉雨聲秋夢里!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “扁舟昨泊,危亭孤嘯,目斷閑云千里!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “茂苑人歸,秦樓燕宿,同惜天涯為旅。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鎮(zhèn)日思歸歸未得,孤負殷勤杜宇!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “鄉(xiāng)國真堪戀,光陰可合輕。”
- 〖思鄉(xiāng)〗 “百結愁腸郁不開,此生惆悵異鄉(xiāng)來!
- 〖思鄉(xiāng)〗 “故園今夕是元宵,獨向蠻村坐寂寥!
- 〖傷感〗 “山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。”