人教版高三語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞目錄
封面/前言/目錄
★詩(shī)歌欣賞★
第一單元 詩(shī)歌是跳舞,散文是走路
導(dǎo)言
講讀
1.老虎
2.秋歌
3.三棵樹(shù)
自主閱讀
1.我自己的歌(之一)
2.嚴(yán)重的時(shí)刻
3.黑馬
思考與探究
第二單元 自然而然的情感流露
導(dǎo)言
講讀
1.故鄉(xiāng)
2.西風(fēng)頌
3.當(dāng)你老了
自主閱讀
1.秋頌
2.不是死,是愛(ài)
3.狗之歌
思考與探究
第三單元 像聞玫瑰花一樣聞到思想
導(dǎo)言
講讀
1.漫游者的夜歌
2.石榴
3.雪夜林邊駐腳
自主閱讀
1.魯拜六十六首(節(jié)選)
2.園丁集(節(jié)選)
3.你無(wú)法撲滅一種火
思考與探究
第四單元 尋找文字的煉金術(shù)
導(dǎo)言
講讀
1.應(yīng)和
2.劉徹
3.窗前晨景
自主閱讀
1.元音
2.朦朧中所見(jiàn)的生活
3.戀人
思考與探究
★散文欣賞★
第五單元 讓故事本身說(shuō)話
導(dǎo)言
講讀
1.我與繪畫的緣分
2.帶著鮭魚(yú)去旅行
自主閱讀
1.難忘的經(jīng)歷
2.夜行的驛車
思考與探究
第六單元 準(zhǔn)確把握人物精神
導(dǎo)言
講讀
1.自畫像
2.貝多芬百年祭
自主閱讀
1.悼念喬治·桑
2.卡萊爾
思考與探究
第七單元 與自然為友
導(dǎo)言
講讀
1.英國(guó)鄉(xiāng)村
2.寂寞
自主閱讀
1.堤契諾秋日
2.京都四季
思考與探究
第八單元 讓生命沉思
導(dǎo)言
講讀
1.奴性
2.懶惰哲學(xué)趣話
自主閱讀
1.給羅曼·羅蘭的一封信
2.通向友人之路(節(jié)選)
思考與探究
★詩(shī)歌欣賞★
第一單元 詩(shī)歌是跳舞,散文是走路
導(dǎo)言
講讀
1.老虎
2.秋歌
3.三棵樹(shù)
自主閱讀
1.我自己的歌(之一)
2.嚴(yán)重的時(shí)刻
3.黑馬
思考與探究
第二單元 自然而然的情感流露
導(dǎo)言
講讀
1.故鄉(xiāng)
2.西風(fēng)頌
3.當(dāng)你老了
自主閱讀
1.秋頌
2.不是死,是愛(ài)
3.狗之歌
思考與探究
第三單元 像聞玫瑰花一樣聞到思想
導(dǎo)言
講讀
1.漫游者的夜歌
2.石榴
3.雪夜林邊駐腳
自主閱讀
1.魯拜六十六首(節(jié)選)
2.園丁集(節(jié)選)
3.你無(wú)法撲滅一種火
思考與探究
第四單元 尋找文字的煉金術(shù)
導(dǎo)言
講讀
1.應(yīng)和
2.劉徹
3.窗前晨景
自主閱讀
1.元音
2.朦朧中所見(jiàn)的生活
3.戀人
思考與探究
★散文欣賞★
第五單元 讓故事本身說(shuō)話
導(dǎo)言
講讀
1.我與繪畫的緣分
2.帶著鮭魚(yú)去旅行
自主閱讀
1.難忘的經(jīng)歷
2.夜行的驛車
思考與探究
第六單元 準(zhǔn)確把握人物精神
導(dǎo)言
講讀
1.自畫像
2.貝多芬百年祭
自主閱讀
1.悼念喬治·桑
2.卡萊爾
思考與探究
第七單元 與自然為友
導(dǎo)言
講讀
1.英國(guó)鄉(xiāng)村
2.寂寞
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1.堤契諾秋日
2.京都四季
思考與探究
第八單元 讓生命沉思
導(dǎo)言
講讀
1.奴性
2.懶惰哲學(xué)趣話
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1.給羅曼·羅蘭的一封信
2.通向友人之路(節(jié)選)
思考與探究
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- 高一化學(xué)必修2
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- 高一俄語(yǔ)必修 第一冊(cè)
- 高三英語(yǔ)選修 第一冊(cè)
- 高二化學(xué)選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
- 《午寢夢(mèng)江外兄弟(一作午夢(mèng)曲江兄弟)》
- 《傷春》
- 《秋村》
- 《深村》
- 《避地寒食》
- 《同年前虞部李郎中自長(zhǎng)沙赴行在余以紫石硯贈(zèng)之賦詩(shī)代書》
- 《過(guò)臨淮故里》
- 《隰州新驛》
- 《漢江行次》
- 《雨》
- 《元夜即席》
- 《永明禪師房》
- 《地爐》
- 《離家》
- 《吳郡懷古》
- 《北齊二首》
- 《老將》
- 《格卑》
- 《離家第二日卻寄諸兄弟》
- 《惜春》
- 《贈(zèng)友人》
- 《答友人見(jiàn)寄酒》
- 《以庭前海棠梨花一枝寄李十九員外》
- 《并州》
- 《雨村》
- 《流年》
- 《仙山》
- 《雨中》
- 《別錦兒(及第后出京,別錦兒與蜀妓)》
- 《再和》
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父!
- 〖老師〗 “令公桃李滿天下,何用堂前更種花。”
- 〖老師〗 “鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。”
- 〖老師〗 “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!
- 〖母親〗 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”
- 〖母親〗 “慘慘柴門風(fēng)雪夜,此時(shí)有子不如無(wú)!
- 〖母親〗 “愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰!
- 〖母親〗 “母別子,子別母,白日無(wú)光哭聲苦!
- 〖母親〗 “慈母倚門情,游子行路苦。”
- 〖母親〗 “人家見(jiàn)生男女好,不知男女催人老。”
- 〖母親〗 “當(dāng)時(shí)父母念,今日爾應(yīng)知!
- 〖母親〗 “霜?dú)屘J花淚濕衣,白頭無(wú)復(fù)倚柴扉!
- 〖友情〗 “四海皆兄弟,誰(shuí)為行路人。”
- 〖友情〗 “結(jié)交在相知,骨肉何必親!
- 〖友情〗 “君不見(jiàn)管鮑貧時(shí)交,此道今人棄如土。”
- 〖友情〗 “人生交契無(wú)老少,論交何必先同調(diào)!
- 〖友情〗 “夜闌更秉燭,相對(duì)如夢(mèng)寐。”
- 〖友情〗 “世人結(jié)交須黃金,黃金不多交不深!
- 〖友情〗 “昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅!
- 〖友情〗 “已過(guò)才追問(wèn),相看是故人!
- 〖友情〗 “古路無(wú)行客,寒山獨(dú)見(jiàn)君!
- 〖友情〗 “同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “一男附書至,二男新戰(zhàn)死!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “黑云壓城城欲摧”
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “幾處敗垣圍故井,向來(lái)一一是人家!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “積尸草木腥,流血川原丹!
- 〖戰(zhàn)爭(zhēng)〗 “田園寥落干戈后,骨肉流離道路中!