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注:本站提供上海科技教育出版社高一必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算信息技術(shù)電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及信息技術(shù)家教老師備課,高一學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
滬科教高一信息技術(shù)必修1 數(shù)據(jù)與計(jì)算目錄
第一單元 數(shù)據(jù)與信息
項(xiàng)目一 探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)
1. 采集鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的數(shù)據(jù)
2. 處理數(shù)據(jù),獲取信息
3. 利用大數(shù)據(jù)獲取信息
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目二 探究計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼
1.從樹(shù)牌號(hào)認(rèn)識(shí)編碼
2.了解數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼
3.了解聲音和圖像的數(shù)字化
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 認(rèn)識(shí)并制作二維碼
第二單元 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
項(xiàng)目三 調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程
1.明確數(shù)據(jù)需求
2.采集數(shù)據(jù)
3.加工、分析和可視化數(shù)據(jù)
4.撰寫(xiě)報(bào)告,提出數(shù)據(jù)應(yīng)用建議
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目四 認(rèn)識(shí)智能停車(chē)場(chǎng)中的數(shù)據(jù)處理——體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法和工具
1.探究停車(chē)引導(dǎo)中的數(shù)據(jù)處理
2.計(jì)算停車(chē)費(fèi)
3.分析停車(chē)位使用數(shù)據(jù)
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 采集與分析氣象數(shù)據(jù)
第三單元 算法和程序設(shè)計(jì)
項(xiàng)目五 描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)
1.從洗衣流程認(rèn)識(shí)算法
2.描述“洗滌算法”
3.分析洗衣流程的控制結(jié)構(gòu)
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目六 解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題——認(rèn)識(shí)程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
1. 體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
2.了解程序的基本控制結(jié)構(gòu)
3.優(yōu)化程序,判斷輸入有效性
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目七 用計(jì)算機(jī)計(jì)算圓周率——設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單數(shù)值數(shù)據(jù)算法
1. 設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算
2.設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用隨機(jī)投點(diǎn)法計(jì)算
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目八 分析歷史氣溫?cái)?shù)據(jù)——設(shè)計(jì)批量數(shù)據(jù)算法
1.用列表表示和計(jì)算平均氣溫
2.用模塊化設(shè)計(jì)批量計(jì)算平均氣溫
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 探究密碼安全問(wèn)題
第四單元 人工智能初步
項(xiàng)目九 了解手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別——體驗(yàn)人工智能
1.初識(shí)字符識(shí)別技術(shù)
2.了解機(jī)器學(xué)習(xí)中的數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理
3.建立手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別模型并進(jìn)行驗(yàn)證
4.評(píng)估手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別模型并開(kāi)展應(yīng)用
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 嘗試人工智能繪畫(huà)
項(xiàng)目一 探秘鳥(niǎo)類(lèi)研究——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)
1. 采集鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的數(shù)據(jù)
2. 處理數(shù)據(jù),獲取信息
3. 利用大數(shù)據(jù)獲取信息
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目二 探究計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示——認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼
1.從樹(shù)牌號(hào)認(rèn)識(shí)編碼
2.了解數(shù)值數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)的編碼
3.了解聲音和圖像的數(shù)字化
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 認(rèn)識(shí)并制作二維碼
第二單元 數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用
項(xiàng)目三 調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程
1.明確數(shù)據(jù)需求
2.采集數(shù)據(jù)
3.加工、分析和可視化數(shù)據(jù)
4.撰寫(xiě)報(bào)告,提出數(shù)據(jù)應(yīng)用建議
知識(shí)鏈接
項(xiàng)目四 認(rèn)識(shí)智能停車(chē)場(chǎng)中的數(shù)據(jù)處理——體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法和工具
1.探究停車(chē)引導(dǎo)中的數(shù)據(jù)處理
2.計(jì)算停車(chē)費(fèi)
3.分析停車(chē)位使用數(shù)據(jù)
知識(shí)鏈接
單元挑戰(zhàn) 采集與分析氣象數(shù)據(jù)
第三單元 算法和程序設(shè)計(jì)
項(xiàng)目五 描述洗衣機(jī)的洗衣流程——了解算法及其基本控制結(jié)構(gòu)
1.從洗衣流程認(rèn)識(shí)算法
2.描述“洗滌算法”
3.分析洗衣流程的控制結(jié)構(gòu)
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項(xiàng)目六 解決溫標(biāo)轉(zhuǎn)換問(wèn)題——認(rèn)識(shí)程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言
1. 體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
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1. 設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算
2.設(shè)計(jì)算法實(shí)現(xiàn)用隨機(jī)投點(diǎn)法計(jì)算
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項(xiàng)目八 分析歷史氣溫?cái)?shù)據(jù)——設(shè)計(jì)批量數(shù)據(jù)算法
1.用列表表示和計(jì)算平均氣溫
2.用模塊化設(shè)計(jì)批量計(jì)算平均氣溫
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3.建立手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別模型并進(jìn)行驗(yàn)證
4.評(píng)估手寫(xiě)數(shù)字識(shí)別模型并開(kāi)展應(yīng)用
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單元挑戰(zhàn) 嘗試人工智能繪畫(huà)
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- 《有嘆》
- 《白露》
- 《江上》
- 《垂白(一作白首)》
- 《晚》
- 《雷》
- 《返照》
- 《雨四首》
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- 《村雨》
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- 《有嘆》
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- 《南極》
- 《秋清》
- 〖勵(lì)志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!
- 〖勵(lì)志〗 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
- 〖勵(lì)志〗 “壁立千仞,無(wú)欲則剛!
- 〖勵(lì)志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!
- 〖勵(lì)志〗 “筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神!
- 〖勵(lì)志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休!
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!
- 〖勵(lì)志〗 “安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵(lì)志〗 “會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼!
- 〖勵(lì)志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!
- 〖勵(lì)志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓!
- 〖哲理〗 “問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年!
- 〖哲理〗 “舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父!
- 〖老師〗 “令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花!
- 〖老師〗 “鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!
- 〖老師〗 “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持!
- 〖母親〗 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”
- 〖母親〗 “慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜,此時(shí)有子不如無(wú)。”