豫科版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造力的基本概念
一、技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)造力的要素構(gòu)成
一、創(chuàng)造力的主要構(gòu)成要素
二、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法對創(chuàng)造力開發(fā)的價值
第二章 創(chuàng)新思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)新思維基本概念
一、創(chuàng)新思維的特性
二、創(chuàng)新思維的基本形式
第二節(jié) 創(chuàng)造技法
一、創(chuàng)造技法的幾種基本形式
二、創(chuàng)造技法的綜合運用
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具
一、創(chuàng)新設計的工具
二、創(chuàng)新制造的工具
第二節(jié) 創(chuàng)客和創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客的發(fā)展歷程
二、創(chuàng)客的基本素養(yǎng)
三、眾創(chuàng)空間
四、創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果
一、創(chuàng)造成果的實現(xiàn)
二、創(chuàng)意設計和技術(shù)創(chuàng)新實踐活動
第二節(jié) 創(chuàng)造成果的利弊分析與優(yōu)化
一、創(chuàng)造成果的利弊分析
二、創(chuàng)造成果的優(yōu)化路徑和措施
第三節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)保護與發(fā)明專利
一、尊重與保護創(chuàng)造性成果
二、專利數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡查詢和專利申請
第一節(jié) 技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造力的基本概念
一、技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)造力的要素構(gòu)成
一、創(chuàng)造力的主要構(gòu)成要素
二、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法對創(chuàng)造力開發(fā)的價值
第二章 創(chuàng)新思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)新思維基本概念
一、創(chuàng)新思維的特性
二、創(chuàng)新思維的基本形式
第二節(jié) 創(chuàng)造技法
一、創(chuàng)造技法的幾種基本形式
二、創(chuàng)造技法的綜合運用
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 創(chuàng)新工具
一、創(chuàng)新設計的工具
二、創(chuàng)新制造的工具
第二節(jié) 創(chuàng)客和創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客的發(fā)展歷程
二、創(chuàng)客的基本素養(yǎng)
三、眾創(chuàng)空間
四、創(chuàng)客文化
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果
一、創(chuàng)造成果的實現(xiàn)
二、創(chuàng)意設計和技術(shù)創(chuàng)新實踐活動
第二節(jié) 創(chuàng)造成果的利弊分析與優(yōu)化
一、創(chuàng)造成果的利弊分析
二、創(chuàng)造成果的優(yōu)化路徑和措施
第三節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)保護與發(fā)明專利
一、尊重與保護創(chuàng)造性成果
二、專利數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡查詢和專利申請
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- 《潘丞相舊宅》
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- 《回文詩二首》
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- 《龜》
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- 《憶薦福寺南院》
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- 《溫陵即事》
- 《長安即事三首》
- 《憶長安行》
- 《憶潼關(guān)》
- 《寄天臺陳希畋》
- 《病中春日即事寄主人尚書二首》
- 〖兒童〗 “兵戈既未息,兒童盡東征。”
- 〖兒童〗 “愛向竹欄騎竹馬,懶于金地聚金沙。”
- 〖兒童〗 “庭花蒙蒙水泠泠,小兒啼索樹上鶯。”
- 〖兒童〗 “牛群食草莫相觸,官家截爾頭上角!
- 〖兒童〗 “兒童漫相憶,行路豈知難。”
- 〖兒童〗 “野老念牧童,倚杖候荊扉。”
- 〖勵志〗 “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”
- 〖勵志〗 “時人不識凌云木,直待凌云始道高!
- 〖勵志〗 “咬定青山不放松,立根原在破巖中!
- 〖勵志〗 “黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”
- 〖勵志〗 “古人學問無遺力,少壯工夫老始成!
- 〖勵志〗 “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。”
- 〖勵志〗 “我也不登天子船,我也不上長安眠。”
- 〖勵志〗 “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。”
- 〖勵志〗 “縱被無情棄,不能羞!
- 〖勵志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!”
- 〖勵志〗 “杜鵑再拜憂天淚,精衛(wèi)無窮填海心!
- 〖勵志〗 “清談可以飽,夢想接無由!
- 〖勵志〗 “窮且益堅,不墜青云之志!
- 〖勵志〗 “一月不讀書,耳目失精爽!
- 〖勵志〗 “莫嫌舉世無知己,未有庸人不忌才!
- 〖勵志〗 “休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴!
- 〖勵志〗 “男兒西北有神州,莫滴水西橋畔淚!
- 〖勵志〗 “歸志寧無五畝園,讀書本意在元元。”
- 〖勵志〗 “讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)!
- 〖勵志〗 “此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然!
- 〖勵志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈!
- 〖勵志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言。”
- 〖勵志〗 “激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越。”
- 〖勵志〗 “萬里不惜死,一朝得成功!