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注:本站提供廣東教育出版社高三選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明通用技術(shù)(粵教粵科版)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、通用技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及通用技術(shù)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
粵教版高三通用技術(shù)選擇性必修9 創(chuàng)造力開發(fā)與技術(shù)發(fā)明目錄
第一章 技術(shù)與創(chuàng)造力開發(fā)
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
第四節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 發(fā)明成果的專利保護(hù)
一、認(rèn)識(shí)專利檢索
二、專利檢索的方法
三、專利申請(qǐng)
四、專利的保護(hù)作用
五、專利申請(qǐng)的利與弊
第一節(jié) 技術(shù)及其創(chuàng)造性特征
一、技術(shù)及其作用
二、技術(shù)的創(chuàng)造性特征
三、技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新
第二節(jié) 創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心
第三節(jié) 創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造力的要素和開發(fā)提高創(chuàng)造力
二、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第二章 創(chuàng)造性思維與技法
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維及其應(yīng)用
一、聯(lián)想思維
二、分合思維
三、逆向思維
四、靈感思維
第二節(jié) 創(chuàng)造技法及其應(yīng)用
一、設(shè)問法
二、聯(lián)想組合法
三、智力激勵(lì)法
四、類比法
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維與技法的綜合應(yīng)用
一、創(chuàng)造性思維的綜合應(yīng)用
二、創(chuàng)造技法的綜合應(yīng)用
三、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第三章 創(chuàng)新工具與創(chuàng)客文化
第一節(jié) 常用工具與創(chuàng)新工具
一、常用工具
二、創(chuàng)新工具
第二節(jié) 創(chuàng)新工具的使用
一、三維打印機(jī)
二、激光切割機(jī)
三、數(shù)控機(jī)床
第三節(jié) 眾創(chuàng)空間與創(chuàng)客文化
一、創(chuàng)客
二、眾創(chuàng)空間
三、創(chuàng)客文化
四、典型創(chuàng)客案例分析
第四節(jié) 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
第四章 發(fā)明成果與專利
第一節(jié) 發(fā)明成果分析及優(yōu)化
一、發(fā)明成果的利弊分析及優(yōu)化
二、發(fā)明創(chuàng)造中的倫理道德與社會(huì)責(zé)任
第二節(jié) 發(fā)明成果的專利保護(hù)
一、認(rèn)識(shí)專利檢索
二、專利檢索的方法
三、專利申請(qǐng)
四、專利的保護(hù)作用
五、專利申請(qǐng)的利與弊
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- 《蝶》
- 《宿彭蠡館》
- 《倚棹》
- 《升仙橋》
- 《絕境》
- 《經(jīng)故友所居(一題上有瓊?cè)A觀三字)》
- 《寄處默師》
- 《春日投錢塘元帥尚父二首》
- 《陜西晚思》
- 《春居》
- 《螢》
- 《秋夕對(duì)月》
- 《姑蘇真娘墓》
- 《雪中懷友人》
- 《大梁從事居汜水(一題作贈(zèng)盧從事)》
- 《仿玉臺(tái)體》
- 《遣興》
- 《蓮塘驛》
- 《送溪州使君》
- 《中元夜泊淮口》
- 《塞外》
- 《霅溪晚泊寄裴庶子》
- 《關(guān)亭春望》
- 《題袁溪張逸人所居》
- 《夜泊義興戲呈邑宰》
- 《江夏酬高崇節(jié)》
- 《宿紀(jì)南驛》
- 《寄楊秘書》
- 《吳門晚泊寄句曲道友》
- 《憶九華》
- 〖秋天〗 “高梧百尺夜蒼蒼,亂掃秋星落曉霜!
- 〖秋天〗 “塵中見月心亦閑,況是清秋仙府間!
- 〖秋天〗 “青天蜀道難,紅葉吳江冷。”
- 〖秋天〗 “千里江山昨夢(mèng)非,轉(zhuǎn)眼秋光如許。”
- 〖秋天〗 “最愛蘆花經(jīng)雨后,一蓬煙火飯魚船。”
- 〖秋天〗 “早是他鄉(xiāng)值早秋,江亭明月帶江流!
- 〖秋天〗 “棲鴉流水點(diǎn)秋光,愛此蕭疏樹幾行!
- 〖秋天〗 “繁霜盡是心頭血,灑向千峰秋葉丹!
- 〖秋天〗 “馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長!
- 〖秋天〗 “細(xì)數(shù)十年事,十處過中秋。”
- 〖秋天〗 “明日巴陵道,秋山又幾重!
- 〖秋天〗 “一輪秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨!
- 〖秋天〗 “西風(fēng)亂葉溪橋樹。秋在黃花羞澀處”
- 〖秋天〗 “記曉葉題霜,秋燈吟雨,曾系長橋過艇!
- 〖秋天〗 “蕪然蕙草暮,颯爾涼風(fēng)吹。”
- 〖秋天〗 “云山行處合,風(fēng)雨興中秋!
- 〖秋天〗 “蕭蕭落木不勝秋,莫回首、斜陽下。”
- 〖秋天〗 “短籬殘菊一枝黃。正是亂山深處、過重陽!
- 〖秋天〗 “雖慚老圃秋容淡,且看黃花晚節(jié)香!
- 〖秋天〗 “螢飛秋窗滿,月度霜閨遲!
- 〖秋天〗 “知音如不賞,歸臥故山秋!
- 〖秋天〗 “夜雨做成秋,恰上心頭!
- 〖秋天〗 “陰生古苔綠,色染秋煙碧!
- 〖秋天〗 “昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山!
- 〖秋天〗 “芙蓉生在秋江上,不向東風(fēng)怨未開。”
- 〖秋天〗 “鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。”
- 〖秋天〗 “昨夜風(fēng)兼雨,簾幃颯颯秋聲!
- 〖秋天〗 “鏡水夜來秋月,如雪。”
- 〖秋天〗 “今日暫同芳菊酒,明朝應(yīng)作斷蓬飛!
- 〖秋天〗 “桂花浮玉,正月滿天街,夜涼如洗!