蘇教版高一通用技術(shù)必修 技術(shù)與設(shè)計2目錄
第一單元 結(jié)構(gòu)及其設(shè)計
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強度
三 結(jié)構(gòu)功能的實現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計
任務(wù)一 分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗簡單系統(tǒng)設(shè)計的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)化與實現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計的方案
任務(wù)二 實現(xiàn)校園雨水收集與利用系統(tǒng)的設(shè)計方案
第四單元 控制及其設(shè)計
一 控制的方式與應(yīng)用
任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計要素
任務(wù)二 設(shè)計與實施雨水收集池水位控制系統(tǒng)
一 常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識
任務(wù)一 感知豐富的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二 認(rèn)識結(jié)構(gòu)的受力
任務(wù)三 辨析結(jié)構(gòu)的類型
二 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析
任務(wù)一 探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
任務(wù)二 探析結(jié)構(gòu)強度
三 結(jié)構(gòu)功能的實現(xiàn)
任務(wù)一 感悟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
任務(wù)二 欣賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的案例
四 簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計
任務(wù)一 分析結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要四素
任務(wù)二 設(shè)計并制作站立式辦公桌
第二單元 流程及其設(shè)計
一 流程的探析
任務(wù)一 感知生活、 生產(chǎn)中的流程
任務(wù)二 繪制流程圖
任務(wù)三 探析生活與生產(chǎn)中的流程
二 流程的設(shè)計
任務(wù)一 分析流程設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素
任務(wù)二 設(shè)計金屬筆筒加工流程
三 流程的優(yōu)化
任務(wù)一 分析流程優(yōu)化的基本要素
任務(wù)二 進(jìn)行簡單的流程優(yōu)化
第三單元 系統(tǒng)及其設(shè)計
一 系統(tǒng)及其特性
任務(wù)一 認(rèn)識系統(tǒng)及其構(gòu)成
任務(wù)二 辨析系統(tǒng)的基本特性
二 系統(tǒng)分析與設(shè)計
任務(wù)一 探究系統(tǒng)分析的一般過程和基本方法
任務(wù)二 體驗簡單系統(tǒng)設(shè)計的過程
三 系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)化與實現(xiàn)
任務(wù)一 優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計的方案
任務(wù)二 實現(xiàn)校園雨水收集與利用系統(tǒng)的設(shè)計方案
第四單元 控制及其設(shè)計
一 控制的方式與應(yīng)用
任務(wù)一 理解控制的含義
任務(wù)二 感知控制的應(yīng)用
二 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 理解控制系統(tǒng)
任務(wù)二 分析開環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
三 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程
任務(wù)一 解析閉環(huán)控制系統(tǒng)工作過程
任務(wù)二 辨析反饋在控制系統(tǒng)中的作用
四 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施
任務(wù)一 探究控制系統(tǒng)的設(shè)計要素
任務(wù)二 設(shè)計與實施雨水收集池水位控制系統(tǒng)
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- 《秋思》
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- 《送僧歸富春》
- 《送人南游》
- 《送袁肇歸山陰》
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- 《次韻和光祿錢卿二首》
- 《題東林寺寄江州李員外》
- 《宮詞》
- 《淮南李相公紳席上賦春雪》
- 〖春天〗 “庭前時有東風(fēng)入,楊柳千條盡向西。”
- 〖春天〗 “沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”
- 〖春天〗 “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”
- 〖寫景〗 “羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)!
- 〖寫景〗 “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!
- 〖寫景〗 “春風(fēng)不相識,何事入羅幃?”
- 〖寫景〗 “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”
- 〖寫景〗 “小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花!
- 〖寫景〗 “春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫!
- 〖寫景〗 “錦江春色來天地,玉壘浮云變古今!
- 〖寫景〗 “蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家。”
- 〖寫景〗 “國破山河在,城春草木深!
- 〖寫景〗 “紅豆生南國,春來發(fā)幾枝!
- 〖寫景〗 “夜雨剪春韭,新炊間黃粱!
- 〖寫景〗 “律回歲晚冰霜少,春到人間草木知。”
- 〖寫景〗 “暫伴月將影,行樂須及春!
- 〖寫景〗 “長江一帆遠(yuǎn),落日五湖春!
- 〖寫景〗 “朝來入庭樹,孤客最先聞。”
- 〖寫景〗 “秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情!
- 〖寫景〗 “秋風(fēng)生渭水,落葉滿長安!
- 〖寫景〗 “秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸!
- 〖寫景〗 “十分秋色無人管,半屬蘆花半蓼花。”
- 〖寫景〗 “不覺碧山暮,秋云暗幾重!
- 〖寫景〗 “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬!
- 〖寫景〗 “濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多!
- 〖寫景〗 “寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!
- 〖寫景〗 “前村深雪里,昨夜一枝開。”
- 〖寫景〗 “不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤!
- 〖寫景〗 “梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!
- 〖寫景〗 “正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君!