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人教版高一思想政治必修3 政治與法治目錄
封面/前言/目錄
第一單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
第一課 歷史和人民的選擇
中華人民共和國成立前各種政治力量
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來
第二課 中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性
始終堅(jiān)持以人民為中心
始終走在時代前列
第三課 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
鞏固黨的執(zhí)政地位
綜合探究 始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨
第二單元 人民當(dāng)家作主
第四課 人民民主專政的社會主義國家
人民民主專政的本質(zhì):人民當(dāng)家作主
堅(jiān)持人民民主專政
第五課 我國的根本政治制度
人民代表大會:我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)
人民代表大會制度:我國的根本政治制度
第六課 我國的基本政治制度
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
民族區(qū)域自治制度
基層群眾自治制度
綜合探究 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主
第三單元 全面依法治國
第七課 治國理政的基本方式
我國法治建設(shè)的歷程
全面依法治國的總目標(biāo)與原則
第八課 法治中國建設(shè)
法治國家
法治政府
法治社會
第九課 全面依法治國的基本要求
科學(xué)立法
嚴(yán)格執(zhí)法
公正司法
全民守法
綜合探究 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一
第一單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
第一課 歷史和人民的選擇
中華人民共和國成立前各種政治力量
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來
第二課 中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性
始終堅(jiān)持以人民為中心
始終走在時代前列
第三課 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
鞏固黨的執(zhí)政地位
綜合探究 始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨
第二單元 人民當(dāng)家作主
第四課 人民民主專政的社會主義國家
人民民主專政的本質(zhì):人民當(dāng)家作主
堅(jiān)持人民民主專政
第五課 我國的根本政治制度
人民代表大會:我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)
人民代表大會制度:我國的根本政治制度
第六課 我國的基本政治制度
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
民族區(qū)域自治制度
基層群眾自治制度
綜合探究 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主
第三單元 全面依法治國
第七課 治國理政的基本方式
我國法治建設(shè)的歷程
全面依法治國的總目標(biāo)與原則
第八課 法治中國建設(shè)
法治國家
法治政府
法治社會
第九課 全面依法治國的基本要求
科學(xué)立法
嚴(yán)格執(zhí)法
公正司法
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綜合探究 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一
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- 《題胡州太學(xué)丘光庭博士幽居》
- 《憶山中友人》
- 《北園》
- 《經(jīng)故廣平員外舊宅》
- 《詠懷》
- 《開窗》
- 《潤屋》
- 《古往今來》
- 《喜雨上主人尚書》
- 《蜀葵》
- 《白鴿》
- 《斷酒》
- 《尚書打球,小驄步驟最奇,因有所贈》
- 《草木》
- 《荔枝二首》
- 《覽柳渾汀洲采白蘋之什,因成一章》
- 《追和白舍人詠白牡丹》
- 《尚書座上賦牡丹花得輕字韻其花自越中移植》
- 《龍蟄二首》
- 《嘉運(yùn)》
- 《夢斷》
- 《偶題》
- 《題泗洲塔》
- 《寄僧寓題》
- 《題名琉璃院(今改名景祥院)》
- 《題福州天王閣》
- 《義通里寓居即事》
- 《山陰故事》
- 《長安述懷》
- 《鴻門(舊本作失題)》
- 〖母親〗 “守節(jié)自誓,親誨之學(xué)!
- 〖母親〗 “老母與子別,呼天野草間!
- 〖母親〗 “提出西方白帝驚,嗷嗷鬼母秋郊哭!
- 〖母親〗 “喃喃教言語,一一刷毛衣!
- 〖母親〗 “明朝甑復(fù)空,母子相持哭!
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師。”
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明!
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹!
- 〖兒童〗 “童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去!
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。”
- 〖兒童〗 “路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人!
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長街,云有癡呆召人買!
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠!
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚!
- 〖兒童〗 “歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)!
- 〖兒童〗 “雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴。”
- 〖兒童〗 “怪見溪童出門望,雀聲先我到山家。”
- 〖兒童〗 “先生醉也,童子扶者。”
- 〖兒童〗 “云物不殊鄉(xiāng)國異,教兒且覆掌中杯。”
- 〖兒童〗 “芄蘭之葉,童子佩韘!