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注:本站提供人民教育出版社高三社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析數(shù)學(xué)(選修 C類)電子版書本導(dǎo)航,供中小學(xué)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及數(shù)學(xué)家教老師備課,高三學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
人教版高三數(shù)學(xué)社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析目錄
封面/前言/目錄
第一章 社會(huì)調(diào)查概論
1.1 社會(huì)調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會(huì)調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
2.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評(píng)估
2.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
2.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟
2.3.2 問(wèn)題和回答選項(xiàng)的設(shè)計(jì)
2.4 社會(huì)調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的實(shí)施
3.1.3 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)
3.1.4 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實(shí)施方法
3.3.2 總體均值的估計(jì)
3.3.3 均值估計(jì)量的方差
3.3.4 方差的估計(jì)
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計(jì)
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計(jì)
習(xí)題3
第四章 社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.1.1 常用統(tǒng)計(jì)圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計(jì)量
4.1.3 用R語(yǔ)言進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點(diǎn)圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗(yàn)
4.2.4 用R語(yǔ)言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語(yǔ)言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計(jì)分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計(jì)
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語(yǔ)言作多元統(tǒng)計(jì)分析
習(xí)題4
第五章 社會(huì)調(diào)查報(bào)告
5.1 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本要求
5.2 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會(huì)調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動(dòng)的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
第一章 社會(huì)調(diào)查概論
1.1 社會(huì)調(diào)查的內(nèi)涵及意義
1.2 社會(huì)調(diào)查的基本步驟
習(xí)題1
第二章 社會(huì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)
2.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
2.2 調(diào)查方案的可行性評(píng)估
2.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
2.3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟
2.3.2 問(wèn)題和回答選項(xiàng)的設(shè)計(jì)
2.4 社會(huì)調(diào)查的基本方法
2.4.1 基本抽樣方法
2.4.2 數(shù)據(jù)收集模式
習(xí)題2
第三章 抽樣方法
3.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
3.1.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義
3.1.2 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的實(shí)施
3.1.3 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)
3.1.4 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.1.5 樣本量的確定
*3.1.6 理論性質(zhì)的證明
3.2 分層隨機(jī)抽樣
3.2.1 定義和層的劃分
3.2.2 分層隨機(jī)抽樣的估計(jì)
3.2.3 各層樣本量的分配
3.2.4 樣本總量的確定
3.2.5 最優(yōu)分配公式(6 )的證明
3.3 等距抽樣
3.3.1 等距抽樣及其實(shí)施方法
3.3.2 總體均值的估計(jì)
3.3.3 均值估計(jì)量的方差
3.3.4 方差的估計(jì)
3.4 二階與多階抽樣
3.4.1 二階抽樣及估計(jì)
*3.4.2 理論性質(zhì)的證明
3.4.3 多階抽樣及估計(jì)
習(xí)題3
第四章 社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析方法
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.1.1 常用統(tǒng)計(jì)圖表
4.1.2 常用統(tǒng)計(jì)量
4.1.3 用R語(yǔ)言進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 相關(guān)分析
4.2.1 散點(diǎn)圖
4.2.2 相關(guān)系數(shù)
4.2.3 相關(guān)性檢驗(yàn)
4.2.4 用R語(yǔ)言作相關(guān)分析
4.3 回歸分析
4.3.1 一元線性回歸
4.3.2 多元線性回歸
4.3.3 非線性回歸
4.3.4 用R語(yǔ)言作回歸分析
4.4 多元統(tǒng)計(jì)分析
4.4.1 多元總體參數(shù)及其估計(jì)
4.4.2 判別分析
4.4.3 聚類分析
4.4.4 用R語(yǔ)言作多元統(tǒng)計(jì)分析
習(xí)題4
第五章 社會(huì)調(diào)查報(bào)告
5.1 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本要求
5.2 社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容
習(xí)題5
第六章 社會(huì)調(diào)查案例選講
6.1 高中生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的抽樣調(diào)查與分析
6.2 高校大學(xué)生課外活動(dòng)的抽樣調(diào)查
6.3 某城市企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的抽樣分析
習(xí)題6
附表
表1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)函數(shù)分布表
表2 t分布的上分位數(shù)表
參考文獻(xiàn)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(2025年最新版)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(2025年最新版)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(2025年最新版)
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(2025年最新版)
- 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(2025年最新版)(部編版)
- 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(2025年最新版)(部編版)
- 八年級(jí)化學(xué)全一冊(cè)(2024版)
- 八年級(jí)物理上冊(cè)(2024版)
- 八年級(jí)化學(xué)全一冊(cè)(2024版)
- 八年級(jí)物理上冊(cè)(2024版)
- 八年級(jí)化學(xué)全一冊(cè)(2024版)
- 七年級(jí)地理圖冊(cè)上冊(cè)(2024版)
- 六年級(jí)地理圖冊(cè)上冊(cè)(2024版)
- 六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)(2024版)
- 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)(2024版)
- 七年級(jí)地理上冊(cè)(2024版)
- 六年級(jí)地理上冊(cè)(2024版)
- 六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)(2024版)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
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- 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
- 蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
- 北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)
- 高一數(shù)學(xué)必修 第一冊(cè)(A版)
- 高三信息技術(shù)選擇性必修4 人工智能初步(人教中圖版)
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- 高一信息技術(shù)必修2 信息系統(tǒng)與社會(huì)(人教中圖版)
- 高二數(shù)學(xué)必修3
- 高二地理圖冊(cè)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展
- 高一語(yǔ)文必修3
- 高三地理圖冊(cè)選擇性必修3 資源、環(huán)境與國(guó)家安全(中圖中華版)
- 高一地理圖冊(cè)必修 第一冊(cè)(中圖中華版)
- 高一地理圖冊(cè)必修 第二冊(cè)
- 高二數(shù)學(xué)選修1-1
- 高二地理圖冊(cè)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)
- 高二地理圖冊(cè)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展
- 高三化學(xué)選修6
- 高三語(yǔ)文選修 魯迅作品選讀
- 高一語(yǔ)文必修2
- 高三語(yǔ)文選修 寫作
- 高二數(shù)學(xué)必修4
- 《菩薩蠻(回文)》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻(訪江東外家作)》
- 《蝶戀花》
- 《蝶戀花》
- 《蝶戀花(自東江乘晴過(guò)_頤渚園小飲)》
- 《蝶戀花》
- 《謁金門》
- 《謁金門(荼_)》
- 《醉落魄》
- 《木蘭花(二江得書作)》
- 《一落索(歌者索詞,名之一東)》
- 《鷓鴣天》
- 《浣溪沙》
- 《烏夜啼》
- 《憶秦娥》
- 《烏夜啼》
- 《入塞》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻》
- 《秦樓月》
- 《鵲橋仙(七夕)》
- 《水調(diào)歌頭(燕山九日作)》
- 《南柯子》
- 《朝中措》
- 《朝中措》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙(新安驛席上留別)》
- 《千秋歲(重到桃花塢)》
- 《滿江紅》
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “古巖泉滴滴,幽谷鳥(niǎo)關(guān)關(guān)!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “鳳凰城闕知何處,寥落星河一雁飛!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “夜如何其夜漫漫,鄰雞未鳴寒雁度。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “君思我、回首處,正江涵秋影雁初飛。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “楊花落,燕子橫穿朱閣!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “銅華滄海,愁霾重嶂,燕北雁南天外。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “人迷洞庭水,雁度瀟湘煙!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “游絲冉冉花枝靜,青壁迢迢白鳥(niǎo)過(guò)。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “白鳥(niǎo)明邊帆影直。隔江聞夜笛!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “燕簾鶯戶,云窗霧閣,酒醒啼鴉!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “白鳥(niǎo)悠悠自去,汀洲外、無(wú)限蒹葭!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “風(fēng)日薄、度墻啼鳥(niǎo)聲亂。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “樓殿無(wú)人春畫長(zhǎng)。燕子歸來(lái)依舊忙!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “鴻雁向西北,因書報(bào)天涯!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “雁濕行無(wú)次,花沾色更鮮。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “行人夜宿金陵渚,試聽(tīng)沙邊有雁聲!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “酷憐嬌易散,燕子學(xué)偎紅!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “城上日出群烏飛,鴉鴉爭(zhēng)赴朝陽(yáng)枝。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “何處征帆木末去,有時(shí)野鳥(niǎo)沙邊落。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “鳥(niǎo)啼官路靜,花發(fā)毀垣空!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “渡口雙雙飛白鳥(niǎo),煙裊,蘆花深處隱漁歌!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “鼓吹助清賞,鴻雁起汀洲!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “巴山重疊相逢處。燕子占巢花脫樹(shù)!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “一半黃梅雜雨晴,虛嵐浮翠帶湖明,閑云高鳥(niǎo)共身輕!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “盡日空濛無(wú)所見(jiàn),雁行斜去字聯(lián)聯(lián)!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “天入平湖晴不風(fēng),夕帆和雁正浮空!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “海上眾鳥(niǎo)不敢飛,中有鯉魚長(zhǎng)且肥。”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “最是多情汴堤柳,春來(lái)依舊帶棲鴉!”
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “上林消息好,鴻雁已歸來(lái)!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “野曠云連樹(shù),天寒雁聚沙!