人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)目錄
封面/前言/目錄
第五單元 綿延不絕的中華文明(三):封建社會(huì)的發(fā)展與近代前夜的危機(jī)
第一課 大一統(tǒng)國(guó)家的興盛與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮
第二課 明清文化的發(fā)展
第三課 皇權(quán)強(qiáng)化與近代前夜中國(guó)封建社會(huì)的危機(jī)
綜合探究五 探討乾隆盛世的危機(jī)
第六單元 資本主義的興起與資產(chǎn)階級(jí)革命
第一課 走出中世紀(jì)的蒙昧
第二課 連通世界的新航路
第三課 資產(chǎn)階級(jí)革命:新體制的創(chuàng)立
綜合探究六 鄭和下西洋與哥倫布航海
第七單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生
第一課 工業(yè)革命
第二課 工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與馬克思主義的誕生
第三課 資本主義的擴(kuò)展
第四課 殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)
第五課 第二次工業(yè)革命
綜合探究七 感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷
第八單元 19世紀(jì)中后期的近代中國(guó)
第一課 民族危機(jī)與中國(guó)人民的英勇抗?fàn)?/a>
第二課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展
第三課 清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新
綜合探究八 結(jié)識(shí)近代中國(guó)最早“開(kāi)眼看世界”的人
第五單元 綿延不絕的中華文明(三):封建社會(huì)的發(fā)展與近代前夜的危機(jī)
第一課 大一統(tǒng)國(guó)家的興盛與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮
第二課 明清文化的發(fā)展
第三課 皇權(quán)強(qiáng)化與近代前夜中國(guó)封建社會(huì)的危機(jī)
綜合探究五 探討乾隆盛世的危機(jī)
第六單元 資本主義的興起與資產(chǎn)階級(jí)革命
第一課 走出中世紀(jì)的蒙昧
第二課 連通世界的新航路
第三課 資產(chǎn)階級(jí)革命:新體制的創(chuàng)立
綜合探究六 鄭和下西洋與哥倫布航海
第七單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生
第一課 工業(yè)革命
第二課 工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與馬克思主義的誕生
第三課 資本主義的擴(kuò)展
第四課 殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)
第五課 第二次工業(yè)革命
綜合探究七 感悟工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷
第八單元 19世紀(jì)中后期的近代中國(guó)
第一課 民族危機(jī)與中國(guó)人民的英勇抗?fàn)?/a>
第二課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的發(fā)展
第三課 清末變法圖強(qiáng)的嘗試與文教革新
綜合探究八 結(jié)識(shí)近代中國(guó)最早“開(kāi)眼看世界”的人
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- 《玉樓春·雕鞍好為鶯花住》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻》
- 《菩薩蠻》
- 《更漏子》
- 《更漏子·柳絲長(zhǎng)》
- 《六么令》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙》
- 《浣溪沙·綠柳藏烏靜掩關(guān)》
- 《浣溪沙·二月和風(fēng)到碧城》
- 《兩同心》
- 《點(diǎn)絳唇》
- 《好女兒》
- 《訴衷情》
- 《訴衷情·小梅風(fēng)韻最妖嬈》
- 《訴衷情》
- 《丑奴兒》
- 《浪淘沙》
- 《愁倚闌令》
- 《于飛樂(lè)》
- 《采桑子》
- 《采桑子》
- 《采桑子》
- 《采桑子》
- 《采桑子》
- 《采桑子》
- 〖黃河〗 “黃河三尺鯉,本在孟津居!
- 〖黃河〗 “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!
- 〖兒童〗 “草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲!
- 〖兒童〗 “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中!
- 〖兒童〗 “最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”
- 〖兒童〗 “敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲!
- 〖兒童〗 “兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋!
- 〖兒童〗 “蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身!
- 〖兒童〗 “兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)!
- 〖兒童〗 “小娃撐小艇,偷采白蓮回!
- 〖兒童〗 “繞池閑步看魚(yú)游,正值兒童弄釣舟!
- 〖兒童〗 “見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞,不肯歸眠戀小車!
- 〖兒童〗 “小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)!
- 〖兒童〗 “重重疊疊上瑤臺(tái),幾度呼童掃不開(kāi)!
- 〖兒童〗 “童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。”
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過(guò)柳蔭西!
- 〖兒童〗 “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!
- 〖兒童〗 “牧童騎黃牛,歌聲振林樾。”
- 〖兒童〗 “騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村,短笛橫吹隔隴聞!
- 〖寫鳥(niǎo)〗 “鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘。”
- 〖寫馬〗 “竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。”
- 〖寫馬〗 “揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴!
- 〖寫馬〗 “好水好山看不足,馬蹄催趁月明歸!
- 〖寫馬〗 “葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催!
- 〖寫馬〗 “射人先射馬,擒賊先擒王。”
- 〖寫馬〗 “還似舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍。”
- 〖寫馬〗 “但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山!
- 〖寫馬〗 “牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。”
- 〖寫馬〗 “馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。”
- 〖春節(jié)〗 “千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符!