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人教版高三歷史選修5目錄
封面/前言/目錄
第一單元 歷史和歷史的“重現(xiàn)”
第1課 歷史是什么
第2課 歷史學(xué)是什么
第3課 歷史學(xué)怎樣“重現(xiàn)”歷史
第4課 歷史學(xué)有什么社會(huì)功能
探究活動(dòng)課一 我們身邊的歷史學(xué)
第二單元 人類起源之謎
第1課 人從哪里來
第2課 人類進(jìn)化的歷程
第3課 尋找人類的祖先
第4課 人類起源在何方
第三單元 米諾斯宮殿遺址與克里特文明
第1課 克里特島的美麗傳說
第2課 伊文思的驚人發(fā)現(xiàn)
第3課 克里特文明的“重現(xiàn)”
第4課 克里特文明的未解之謎
第四單元 二里頭文化的探索
第1課 二里頭遺址的發(fā)掘
第2課 二里頭遺址的文化遺存
第3課 二里頭文化與認(rèn)識(shí)夏史
第4課 二里頭文化中的疑難問題
第五單元 三星堆遺址──古蜀文明之謎
第1課 “一醒驚天下”的三星堆遺址
第2課 三星堆文化的豐富內(nèi)涵
第3課 三星堆文化和古蜀文明
第4課 三星堆文化的未解之謎
第六單元 瑪雅文明的消失
第1課 瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)
第2課 瑪雅文明的歷史
第3課 瑪雅人的智慧
第4課 瑪雅文明的假說
第七單元 大津巴布韋遺址與非洲文明探秘
第1課 穆塔帕王國(guó)與“黃金國(guó)”的傳說
第2課 大津巴布韋遺址的發(fā)掘
第3課 大津巴布韋遺址的建筑與文物
第4課 誰(shuí)創(chuàng)造了大津巴布韋文明
探究活動(dòng)課二 走進(jìn)歷史博物館
附錄一 歷史讀物與網(wǎng)站推薦
附錄二 重要詞匯中英文對(duì)照表
附錄三 大事年表
后記
第一單元 歷史和歷史的“重現(xiàn)”
第1課 歷史是什么
第2課 歷史學(xué)是什么
第3課 歷史學(xué)怎樣“重現(xiàn)”歷史
第4課 歷史學(xué)有什么社會(huì)功能
探究活動(dòng)課一 我們身邊的歷史學(xué)
第二單元 人類起源之謎
第1課 人從哪里來
第2課 人類進(jìn)化的歷程
第3課 尋找人類的祖先
第4課 人類起源在何方
第三單元 米諾斯宮殿遺址與克里特文明
第1課 克里特島的美麗傳說
第2課 伊文思的驚人發(fā)現(xiàn)
第3課 克里特文明的“重現(xiàn)”
第4課 克里特文明的未解之謎
第四單元 二里頭文化的探索
第1課 二里頭遺址的發(fā)掘
第2課 二里頭遺址的文化遺存
第3課 二里頭文化與認(rèn)識(shí)夏史
第4課 二里頭文化中的疑難問題
第五單元 三星堆遺址──古蜀文明之謎
第1課 “一醒驚天下”的三星堆遺址
第2課 三星堆文化的豐富內(nèi)涵
第3課 三星堆文化和古蜀文明
第4課 三星堆文化的未解之謎
第六單元 瑪雅文明的消失
第1課 瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)
第2課 瑪雅文明的歷史
第3課 瑪雅人的智慧
第4課 瑪雅文明的假說
第七單元 大津巴布韋遺址與非洲文明探秘
第1課 穆塔帕王國(guó)與“黃金國(guó)”的傳說
第2課 大津巴布韋遺址的發(fā)掘
第3課 大津巴布韋遺址的建筑與文物
第4課 誰(shuí)創(chuàng)造了大津巴布韋文明
探究活動(dòng)課二 走進(jìn)歷史博物館
附錄一 歷史讀物與網(wǎng)站推薦
附錄二 重要詞匯中英文對(duì)照表
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后記
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- 《成王冠辭》
- 《白云謠》
- 《著》
- 《越人歌》
- 《魯連子引諺》
- 《列子引逸詩(shī)》
- 《禮記引諺》
- 《驪駒詩(shī)》
- 《孔子家語(yǔ)引里語(yǔ)》
- 《晉書引逸詩(shī)》
- 《金樓子引古語(yǔ)》
- 《祭侯辭》
- 《集韻引逸詩(shī)》
- 《狐援辭》
- 《史記引諺》
- 《石鼓詩(shī)》
- 《石鼓詩(shī)》
- 《詩(shī)》
- 《商子引諺》
- 《秦世謠》
- 《齊人頌》
- 《墨子引周詩(shī)》
- 《孟子引夏諺》
- 《呂氏春秋引逸詩(shī)》
- 《支詩(shī)》
- 《戰(zhàn)國(guó)策引語(yǔ)》
- 《戰(zhàn)國(guó)策引鄙語(yǔ)》
- 《有炎氏頌》
- 《荀子引語(yǔ)》
- 《荀子引古言》
- 〖兒童〗 “芄蘭之葉,童子佩韘!
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過柳陰西!
- 〖兒童〗 “兵戈既未息,兒童盡東征!
- 〖兒童〗 “愛向竹欄騎竹馬,懶于金地聚金沙!
- 〖兒童〗 “庭花蒙蒙水泠泠,小兒啼索樹上鶯!
- 〖兒童〗 “牛群食草莫相觸,官家截爾頭上角。”
- 〖兒童〗 “兒童漫相憶,行路豈知難。”
- 〖兒童〗 “野老念牧童,倚杖候荊扉。”
- 〖勵(lì)志〗 “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!
- 〖勵(lì)志〗 “時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高!
- 〖勵(lì)志〗 “咬定青山不放松,立根原在破巖中。”
- 〖勵(lì)志〗 “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!
- 〖勵(lì)志〗 “古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。”
- 〖勵(lì)志〗 “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。”
- 〖勵(lì)志〗 “我也不登天子船,我也不上長(zhǎng)安眠!
- 〖勵(lì)志〗 “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。”
- 〖勵(lì)志〗 “縱被無情棄,不能羞!
- 〖勵(lì)志〗 “少壯不努力,老大徒傷悲!”
- 〖勵(lì)志〗 “杜鵑再拜憂天淚,精衛(wèi)無窮填海心!
- 〖勵(lì)志〗 “清談可以飽,夢(mèng)想接無由!
- 〖勵(lì)志〗 “窮且益堅(jiān),不墜青云之志!
- 〖勵(lì)志〗 “一月不讀書,耳目失精爽!
- 〖勵(lì)志〗 “莫嫌舉世無知己,未有庸人不忌才!
- 〖勵(lì)志〗 “休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴!
- 〖勵(lì)志〗 “男兒西北有神州,莫滴水西橋畔淚!
- 〖勵(lì)志〗 “歸志寧無五畝園,讀書本意在元元!
- 〖勵(lì)志〗 “讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)!
- 〖勵(lì)志〗 “此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然。”
- 〖勵(lì)志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈。”
- 〖勵(lì)志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言!