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滬科版高一物理上冊(cè)目錄
封面/前言/目錄
前言
第一章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)
A.質(zhì)點(diǎn) 位移和時(shí)間
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像
C.快慢變化的運(yùn)動(dòng) 平均速度和瞬時(shí)速度
D.現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)——數(shù)字化信息系統(tǒng)
E.速度變化的快慢 加速度
F.均加速直線運(yùn)動(dòng)
G.學(xué)習(xí)包——自由落體運(yùn)動(dòng)
第二章 力和力的平衡
A.生活中常見的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共點(diǎn)力的平衡
第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律
A.牛頓第一定律 慣性
B.牛頓第二定律
C.作用與反作用 牛頓第三定律
D.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用
E.從牛頓到愛因斯坦
前言
第一章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)
A.質(zhì)點(diǎn) 位移和時(shí)間
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像
C.快慢變化的運(yùn)動(dòng) 平均速度和瞬時(shí)速度
D.現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)——數(shù)字化信息系統(tǒng)
E.速度變化的快慢 加速度
F.均加速直線運(yùn)動(dòng)
G.學(xué)習(xí)包——自由落體運(yùn)動(dòng)
第二章 力和力的平衡
A.生活中常見的力
B.力的合成
C.力的分解
D.共點(diǎn)力的平衡
第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律
A.牛頓第一定律 慣性
B.牛頓第二定律
C.作用與反作用 牛頓第三定律
D.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用
E.從牛頓到愛因斯坦
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- 《詠曉》
- 《詠珊瑚》
- 《詠玉》
- 《花徑》
- 《喜園中茶生》
- 《種藥》
- 《見紫荊花》
- 《對(duì)新篁》
- 《對(duì)殘燈》
- 《雪中》
- 《秋夜》
- 《寒食》
- 《昭國(guó)里第聽元老師彈琴》
- 《金谷園歌》
- 《燕銜泥》
- 《相逢行》
- 《橫塘行》
- 《鷓鴣啼(一作李嶠詩(shī))》
- 《子規(guī)啼》
- 《夜聞獨(dú)鳥啼》
- 《煙際鐘》
- 《西塞山》
- 《題石橋》
- 《詠徐正字畫青蠅》
- 《上皇三臺(tái)》
- 《難言》
- 《凌霧行》
- 《夏冰歌》
- 《漢武帝雜歌三首》
- 《送褚校書歸舊山歌》
- 〖母親〗 “有孫母未去,出入無(wú)完裙!
- 〖母親〗 “辛勤三十日,母瘦雛漸肥。”
- 〖母親〗 “守節(jié)自誓,親誨之學(xué)!
- 〖母親〗 “老母與子別,呼天野草間!
- 〖母親〗 “提出西方白帝驚,嗷嗷鬼母秋郊哭!
- 〖母親〗 “喃喃教言語(yǔ),一一刷毛衣!
- 〖母親〗 “明朝甑復(fù)空,母子相持哭。”
- 〖母親〗 “思爾為雛日,高飛背母時(shí)!
- 〖老師〗 “搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!
- 〖老師〗 “偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師。”
- 〖老師〗 “自聞穎師彈,起坐在一旁!
- 〖兒童〗 “知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明!
- 〖兒童〗 “十年種木,一年種谷,都付兒童!
- 〖兒童〗 “牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹!
- 〖兒童〗 “童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇!
- 〖兒童〗 “松下問童子,言師采藥去。”
- 〖兒童〗 “借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!
- 〖兒童〗 “大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。”
- 〖兒童〗 “路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。”
- 〖兒童〗 “小兒呼叫走長(zhǎng)街,云有癡呆召人買。”
- 〖兒童〗 “夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴!
- 〖兒童〗 “歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。”
- 〖兒童〗 “花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。”
- 〖兒童〗 “半夜呼兒趁曉耕,羸牛無(wú)力漸艱行!
- 〖兒童〗 “兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩!
- 〖兒童〗 “稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。”
- 〖兒童〗 “歲暮鋤犁傍空室,呼兒登山收橡實(shí)。”
- 〖兒童〗 “雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴!
- 〖兒童〗 “怪見溪童出門望,雀聲先我到山家!
- 〖兒童〗 “先生醉也,童子扶者!