湘教版高二地理選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展目錄
第一章 認(rèn)識(shí)區(qū)域
第一節(jié) 區(qū)域及其類型
第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異與因地制宜
第三節(jié) 區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第二章 區(qū)域發(fā)展
第一節(jié) 大都市的輻射功能——以我國(guó)上海為例
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型地區(qū)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化——已美國(guó)休斯頓為例
第三節(jié) 資源枯竭型地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——已德國(guó)魯爾區(qū)為例
第四節(jié) 生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理——以我國(guó)荒漠化地區(qū)為例
第三章 區(qū)域合作
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)城發(fā)展的影響
第二節(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
第三節(jié) 長(zhǎng)江流域協(xié)作開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
第四節(jié) “一帶一路”倡議與國(guó)際合作
第一節(jié) 區(qū)域及其類型
第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異與因地制宜
第三節(jié) 區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第二章 區(qū)域發(fā)展
第一節(jié) 大都市的輻射功能——以我國(guó)上海為例
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型地區(qū)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化——已美國(guó)休斯頓為例
第三節(jié) 資源枯竭型地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——已德國(guó)魯爾區(qū)為例
第四節(jié) 生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理——以我國(guó)荒漠化地區(qū)為例
第三章 區(qū)域合作
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)城發(fā)展的影響
第二節(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
第三節(jié) 長(zhǎng)江流域協(xié)作開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)
第四節(jié) “一帶一路”倡議與國(guó)際合作
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注:本站提供湖南教育出版社高二選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展地理電子版書(shū)本導(dǎo)航,供中小學(xué)、地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及地理家教老師備課,高二學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由于我們不存儲(chǔ)課本圖片,點(diǎn)擊上方圖片將跳轉(zhuǎn)到第三方網(wǎng)站進(jìn)行閱讀,若是您發(fā)現(xiàn)鏈接失效,可發(fā)郵件跟我們反饋。
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- 《和韋開(kāi)州盛山十二首·琵琶臺(tái)》
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- 《送友人盧處士游吳越》
- 《送李司空赴鎮(zhèn)襄陽(yáng)》
- 《同將作韋二少監(jiān)贈(zèng)水部李郎中》
- 〖勵(lì)志〗 “烈士暮年,壯心不已!
- 〖勵(lì)志〗 “鞠躬盡瘁,死而后已!
- 〖勵(lì)志〗 “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!
- 〖勵(lì)志〗 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!
- 〖勵(lì)志〗 “壁立千仞,無(wú)欲則剛!
- 〖勵(lì)志〗 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
- 〖勵(lì)志〗 “筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神!
- 〖勵(lì)志〗 “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”
- 〖勵(lì)志〗 “夫尺有所短,寸有所長(zhǎng)”
- 〖勵(lì)志〗 “出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!
- 〖勵(lì)志〗 “不入虎穴,不得虎子!
- 〖勵(lì)志〗 “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。”
- 〖勵(lì)志〗 “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”
- 〖勵(lì)志〗 “臣心一片磁針石,不指南方不肯休。”
- 〖勵(lì)志〗 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!
- 〖勵(lì)志〗 “安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”
- 〖勵(lì)志〗 “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
- 〖勵(lì)志〗 “壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!
- 〖勵(lì)志〗 “壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄!
- 〖哲理〗 “欲窮千里目,更上一層樓。”
- 〖哲理〗 “問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”
- 〖哲理〗 “海日生殘夜,江春入舊年。”
- 〖哲理〗 “舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”
- 〖老師〗 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
- 〖老師〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老師〗 “一日為師,終身為父!
- 〖老師〗 “令公桃李滿天下,何用堂前更種花!
- 〖老師〗 “鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!
- 〖老師〗 “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。”