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未來版一年級體育1至2年級 全一冊目錄
第一章 水平一至水平三(1~6年級)體育與健康課程實施計劃的制訂
第一節(jié) 1~2年級課程實施計劃的制訂
第二節(jié) 學(xué)年教學(xué)計劃的設(shè)計
第三節(jié) 學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計
第四節(jié) 單元 教學(xué)計劃的設(shè)計
第五節(jié) 課時計劃的設(shè)計
第六節(jié) 主題教學(xué)設(shè)計
第二章 西部地區(qū)小學(xué)如何開發(fā)利用體育與健康課程資源
第一節(jié) 如何開發(fā)利用人力資源
第二節(jié) 如何開發(fā)利用體育設(shè)施和器材資源
第三節(jié) 如何開發(fā)利用課程內(nèi)容資源
第四節(jié) 如何開發(fā)利用西部地區(qū)自然地理課程資源
第五節(jié) 如何開發(fā)利用時間資源
第三章 水平一學(xué)段體育與健康教學(xué)概述
第一節(jié) 如何按照《課程標準》要求進行體育與健康教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)目標
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容示例
第四節(jié) 教學(xué)要求
第五節(jié) 教學(xué)建議
第四章 運動參與
第一節(jié) 上好體育與健康課
第二節(jié) 體育與健康課內(nèi)外活動性游戲
第五章 身體健康
第一節(jié) 個人衛(wèi)生保健知識與方法
第二節(jié) 身體姿態(tài)練習(xí)
第三節(jié) 發(fā)展體能的游戲
第四節(jié) 適應(yīng)西部自然地形的戶外運動
第六章 心理健康與社會適應(yīng)
第一節(jié) 努力完成體育與健康學(xué)習(xí)任務(wù)的體育活動
第二節(jié) 體驗對情緒有積極影響的體育活動
第三節(jié) 適應(yīng)新的合作環(huán)境的體育活動
第四節(jié) 關(guān)心和幫助他人的體育活動
第七章 基本身體活動方法
第一節(jié) 生活性基本身體活動方法
第二節(jié) 西部地域性基本身體活動方法
第八章 球類游戲
第一節(jié) 小足球游戲
第二節(jié) 小籃球游戲
第三節(jié) 乒乓球游戲
第九章 體操類活動
第一節(jié) 隊列隊形練習(xí)
第二節(jié) 徒手操
第三節(jié) 西部實用性體操
第四節(jié) 技巧
第五節(jié) 韻律活動
第六節(jié) 舞蹈
第十章 游泳和冰雪類體育活動
第一節(jié) 游泳活動
第二節(jié) 滑旱冰
第十一章 武術(shù)類活動
第一節(jié) 基本功和基本動作
第二節(jié) 組合動作
第十二章 西部地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育類活動
第一節(jié) 西北地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育活動
第二節(jié) 西南地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育活動
第十三章 生活安全與運動安全常識
第一節(jié) 生活安全常識
第二節(jié) 運動安全常識
第十四章 水平一學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 評定學(xué)習(xí)成績的《課程標準》依據(jù)
第二節(jié) 統(tǒng)籌安排學(xué)生的學(xué)習(xí)評價工作
第三節(jié) 學(xué)習(xí)成績評定的操作
主要參考書目錄
第一節(jié) 1~2年級課程實施計劃的制訂
第二節(jié) 學(xué)年教學(xué)計劃的設(shè)計
第三節(jié) 學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計
第四節(jié) 單元 教學(xué)計劃的設(shè)計
第五節(jié) 課時計劃的設(shè)計
第六節(jié) 主題教學(xué)設(shè)計
第二章 西部地區(qū)小學(xué)如何開發(fā)利用體育與健康課程資源
第一節(jié) 如何開發(fā)利用人力資源
第二節(jié) 如何開發(fā)利用體育設(shè)施和器材資源
第三節(jié) 如何開發(fā)利用課程內(nèi)容資源
第四節(jié) 如何開發(fā)利用西部地區(qū)自然地理課程資源
第五節(jié) 如何開發(fā)利用時間資源
第三章 水平一學(xué)段體育與健康教學(xué)概述
第一節(jié) 如何按照《課程標準》要求進行體育與健康教學(xué)
第二節(jié) 教學(xué)目標
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容示例
第四節(jié) 教學(xué)要求
第五節(jié) 教學(xué)建議
第四章 運動參與
第一節(jié) 上好體育與健康課
第二節(jié) 體育與健康課內(nèi)外活動性游戲
第五章 身體健康
第一節(jié) 個人衛(wèi)生保健知識與方法
第二節(jié) 身體姿態(tài)練習(xí)
第三節(jié) 發(fā)展體能的游戲
第四節(jié) 適應(yīng)西部自然地形的戶外運動
第六章 心理健康與社會適應(yīng)
第一節(jié) 努力完成體育與健康學(xué)習(xí)任務(wù)的體育活動
第二節(jié) 體驗對情緒有積極影響的體育活動
第三節(jié) 適應(yīng)新的合作環(huán)境的體育活動
第四節(jié) 關(guān)心和幫助他人的體育活動
第七章 基本身體活動方法
第一節(jié) 生活性基本身體活動方法
第二節(jié) 西部地域性基本身體活動方法
第八章 球類游戲
第一節(jié) 小足球游戲
第二節(jié) 小籃球游戲
第三節(jié) 乒乓球游戲
第九章 體操類活動
第一節(jié) 隊列隊形練習(xí)
第二節(jié) 徒手操
第三節(jié) 西部實用性體操
第四節(jié) 技巧
第五節(jié) 韻律活動
第六節(jié) 舞蹈
第十章 游泳和冰雪類體育活動
第一節(jié) 游泳活動
第二節(jié) 滑旱冰
第十一章 武術(shù)類活動
第一節(jié) 基本功和基本動作
第二節(jié) 組合動作
第十二章 西部地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育類活動
第一節(jié) 西北地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育活動
第二節(jié) 西南地區(qū)民族民間傳統(tǒng)體育活動
第十三章 生活安全與運動安全常識
第一節(jié) 生活安全常識
第二節(jié) 運動安全常識
第十四章 水平一學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 評定學(xué)習(xí)成績的《課程標準》依據(jù)
第二節(jié) 統(tǒng)籌安排學(xué)生的學(xué)習(xí)評價工作
第三節(jié) 學(xué)習(xí)成績評定的操作
主要參考書目錄
- 八年級化學(xué)全一冊(2024版)
- 八年級物理上冊(2024版)
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- 八年級物理上冊(2024版)
- 八年級化學(xué)全一冊(2024版)
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- 六年級科學(xué)上冊(2024版)
- 七年級地理上冊(2024版)
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- 六年級美術(shù)上冊(2024版)
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- 《宣賜錦袍設(shè)上贈諸郡客》
- 《江岸獨步》
- 《咸陽懷古》
- 《送從弟舍人入蜀》
- 《春晚閑望》
- 《春燕》
- 《晚樓寓懷》
- 《秋夕書懷》
- 《蜀都春晚感懷》
- 《木芙蓉》
- 《再看光福寺牡丹》
- 《郡樓閑望書懷》
- 《去年今日》
- 《自遣》
- 《新蟬》
- 《萬葛樹》
- 《訪飲妓不遇,招酒徒不至》
- 《中夏晝臥》
- 《寄高書記》
- 《吳·青蓋》
- 《吳·太史慈》
- 《吳·濡須塢》
- 《吳·顧雍》
- 《吳·徐盛》
- 《吳·赤壁》
- 《簡豎儒》
- 《登郡樓書懷》
- 《長春節(jié)》
- 《酬勾評事》
- 《齊·王僧祐》
- 〖傷感〗 “小雨空簾,無人深巷,已早杏花先賣!
- 〖傷感〗 “乍聽得、鴉啼鶯弄,惹起新愁無限!
- 〖傷感〗 “郵亭無人處,聽檐聲不斷,困眠初熟!
- 〖傷感〗 “秋至搗羅紈,淚滿未能開!
- 〖傷感〗 “孤客傷逝湍,徒旅苦奔峭!
- 〖傷感〗 “荒煙涼雨助人悲,淚染衣襟不自知。”
- 〖傷感〗 “算翠屏應(yīng)是,兩眉馀恨倚黃昏。”
- 〖傷感〗 “至今云雨帶愁容,月斜江上,征棹動晨鐘!
- 〖傷感〗 “見說新愁,如今也到鷗邊。”
- 〖傷感〗 “同為懶慢園林客,共對蕭條雨雪天!
- 〖傷感〗 “愁凝處,渺渺殘照紅斂!
- 〖傷感〗 “碧窗斜月藹深暉,愁聽寒螀淚濕衣!
- 〖傷感〗 “羅袂從風(fēng)輕舉,愁殺采蓮女!”
- 〖傷感〗 “共說春來春去事,多時。一點愁心入翠眉!
- 〖傷感〗 “愁望春歸,春到更無緒!
- 〖傷感〗 “不系雕鞍門前柳,玉容寂寞見花羞,冷風(fēng)兒吹雨黃昏后!
- 〖傷感〗 “月色穿簾風(fēng)入竹,倚屏雙黛愁時!
- 〖傷感〗 “愁絕行人天易暮,行向鷓鴣聲里住!
- 〖傷感〗 “使君憐小阮,應(yīng)念倚門愁!
- 〖傷感〗 “參軍春思亂如云,白發(fā)題詩愁送春!
- 〖傷感〗 “闌干倚遍重來憑。淚粉偷將紅袖印。”
- 〖傷感〗 “秋靜見旄頭,沙遠席羈愁。”
- 〖傷感〗 “自昔佳人多薄命,對古來、一片傷心月!
- 〖傷感〗 “試上銅臺歌舞處,惟有秋風(fēng)愁殺人!
- 〖傷感〗 “草綠裙腰山染黛,閑恨閑愁儂不解!
- 〖傷感〗 “道人憔悴春窗底。悶損闌干愁不倚!
- 〖傷感〗 “飛鴻過也。萬結(jié)愁腸無晝夜!
- 〖傷感〗 “千年忠義氣,日星光。離騷讀罷總堪傷!
- 〖傷感〗 “江南自是離愁苦,況游驄古道,歸雁平沙!
- 〖傷感〗 “秋來愁更深,黛拂雙蛾淺!