人教版高二地理必修3目錄
第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第一節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
問(wèn)題研究 地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些條件
第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例
第二節(jié) 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)──以亞馬孫熱帶雨林為例
問(wèn)題研究 為什么停止開(kāi)發(fā)“北大荒”
第一節(jié) 能源資源的開(kāi)發(fā)──以我國(guó)山西省為例
第二節(jié) 流域的綜合開(kāi)發(fā)──以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?/a>
第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展──以我國(guó)東北地區(qū)為例
第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化──以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例
第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配──以我國(guó)西氣東輸為例
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- 《和張希復(fù)詠宣律和尚袈裟》
- 《醉中吟》
- 《折楊柳七首(第一、二、四首一作王貞白詩(shī))》
- 《猿》
- 《柔卿解籍戲呈飛卿三首》
- 《嘲元中丞(一作襄陽(yáng)中堂賞花為憲與妓人戲語(yǔ)潮之)》
- 《呈輪上人》
- 《觀棋(一作溫庭筠詩(shī))》
- 《效古》
- 《下第后屏居長(zhǎng)安,書(shū)懷寄太原從事》
- 《牧童》
- 《鄰女》
- 《唐樂(lè)府十首·獻(xiàn)賀觴》
- 《唐樂(lè)府十首·田西邊》
- 《唐樂(lè)府十首·邊軍過(guò)》
- 《唐樂(lè)府十首·送征夫》
- 《勵(lì)志(一作續(xù)勵(lì)志)》
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- 《白髭》
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- 《送李殷游邊(一作送李殷游西京)》
- 《馮叟居》
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- 《贈(zèng)先達(dá)》
- 《題天宮寺閣》
- 《八月十五日夜玩月》
- 〖黃河〗 “寄泣須寄黃河泉,此中怨聲流徹天。”
- 〖黃河〗 “愿銜眾禽翼,一向黃河飛。”
- 〖黃河〗 “黃河三尺鯉,本在孟津居。”
- 〖黃河〗 “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”
- 〖兒童〗 “草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲!
- 〖兒童〗 “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。”
- 〖兒童〗 “最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”
- 〖兒童〗 “敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲!
- 〖兒童〗 “兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋!
- 〖兒童〗 “蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身!
- 〖兒童〗 “兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)!
- 〖兒童〗 “小娃撐小艇,偷采白蓮回!
- 〖兒童〗 “繞池閑步看魚(yú)游,正值兒童弄釣舟!
- 〖兒童〗 “見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞,不肯歸眠戀小車(chē)!
- 〖兒童〗 “小童疑是有村客,急向柴門(mén)去卻關(guān)!
- 〖兒童〗 “重重疊疊上瑤臺(tái),幾度呼童掃不開(kāi)!
- 〖兒童〗 “童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜!
- 〖兒童〗 “童子柳陰眠正著,一牛吃過(guò)柳蔭西!
- 〖兒童〗 “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!
- 〖兒童〗 “牧童騎黃牛,歌聲振林樾!
- 〖兒童〗 “騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村,短笛橫吹隔隴聞。”
- 〖寫(xiě)鳥(niǎo)〗 “鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘!
- 〖寫(xiě)馬〗 “竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴!
- 〖寫(xiě)馬〗 “揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴!
- 〖寫(xiě)馬〗 “好水好山看不足,馬蹄催趁月明歸!
- 〖寫(xiě)馬〗 “葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催!
- 〖寫(xiě)馬〗 “射人先射馬,擒賊先擒王!
- 〖寫(xiě)馬〗 “還似舊時(shí)游上苑,車(chē)如流水馬如龍。”
- 〖寫(xiě)馬〗 “但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”
- 〖寫(xiě)馬〗 “牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸!