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上一章節(jié):第1課 造型的表現(xiàn)力 上一頁|下一頁 下一章節(jié):第3課 構圖的作用
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- 《喜長新》
- 《踏莎行》
- 《家山好》
- 《望江南》
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- 《映山紅慢》
- 《梅花曲》
- 《折新荷引》
- 《望海潮(上太原知府王君貺尚書)》
- 《漁家傲》
- 《古調歌》
- 《蠟梅香》
- 《花心動·春詞》
- 《鳳簫吟·鎖離愁》
- 《導引(奉安真宗皇帝御容于壽星觀永崇殿導引歌詞)》
- 《踏莎行(寄姊妹)》
- 《臨江仙(立春寄季順妹)》
- 《更漏子(寄季玉妹)》
- 《西江月·寶髻松松挽就》
- 《漁家傲》
- 《菩薩蠻·樓頭尚有三通鼓》
- 《點絳唇》
- 《開元樂》
- 《開元樂》
- 《開元樂》
- 《誰學得》
- 《漁父樂》
- 《漁家傲(詠魚籃觀音)》
- 《行香子(記恨)》
- 〖哲理〗 “草木有本心,何求美人折!”
- 〖哲理〗 “滄浪之水清兮,可以濯我纓;”
- 〖哲理〗 “少年易學老難成,一寸光陰不可輕!
- 〖哲理〗 “故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;”
- 〖哲理〗 “人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻!
- 〖哲理〗 “古人今人若流水,共看明月皆如此!
- 〖哲理〗 “積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;”
- 〖哲理〗 “人生如寄,何事辛苦怨斜暉!
- 〖哲理〗 “假金方用真金鍍,若是真金不鍍金!
- 〖哲理〗 “問君何能爾?心遠地自偏!
- 〖哲理〗 “朝真暮偽何人辨,古往今來底事無。”
- 〖哲理〗 “最是繁絲搖落后,轉教人憶春山。”
- 〖哲理〗 “殺人亦有限,列國自有疆!
- 〖哲理〗 “別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲!
- 〖哲理〗 “望云慚高鳥,臨水愧游魚。”
- 〖哲理〗 “今人嗤點流傳賦,不覺前賢畏后生!
- 〖哲理〗 “春種一粒粟,秋收萬顆子。”
- 〖哲理〗 “不用思量今古,俯仰昔人非!
- 〖哲理〗 “日出入安窮?時世不與人同!
- 〖哲理〗 “慮澹物自輕,意愜理無違!
- 〖哲理〗 “工欲善其事,必先利其器!
- 〖哲理〗 “順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰!
- 〖哲理〗 “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊!
- 〖哲理〗 “行人莫便消魂去,漢渚星橋尚有期!
- 〖哲理〗 “朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也!”
- 〖哲理〗 “清鏡無雙影,窮泉有幾重。”
- 〖哲理〗 “器乏雕梁器,材非構廈材。”
- 〖哲理〗 “龜靈未免刳腸患,馬失應無折足憂!
- 〖青春〗 “勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。”
- 〖青春〗 “韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休!