滬音版高二音樂選擇性必修3 舞蹈表演目錄
封面/前言/目錄
第一單元 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 地面活動(dòng)
作品鑒賞 大夢(mèng)敦煌
敦煌舞
《絲路花雨》
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
舞蹈
(二)頭、肩、胸、腰
舞臺(tái)調(diào)度
(三)腿
拓展思考
第二節(jié) 把桿訓(xùn)練
作品鑒賞 跳出我天地
芭蕾舞鞋:足尖鞋
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)雙手扶把練習(xí):蹲、半腳尖、擦地
舞臺(tái)方位記錄
(二)單手扶把練習(xí):單腿蹲、控制
舞譜
拓展思考
第三節(jié) 素質(zhì)訓(xùn)練
作品鑒賞 走、跑、跳
舞臺(tái)空間劃分
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)腿、腰柔韌度
編舞中的“點(diǎn)”“線”概念
(二)腹背肌
(三)彈跳
拓展思考
第二單元 舞蹈組合訓(xùn)練與表演
第一節(jié) 中國古典舞組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 秦王點(diǎn)兵
中國古典舞基本風(fēng)格與來源
基礎(chǔ)訓(xùn)練基本手型與手臂位置
提沉
舞蹈組合
實(shí)踐活動(dòng)《良宵》
拓展思考
第二節(jié) 芭蕾組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 仙女們
芭蕾的早期發(fā)展
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)基本站立姿態(tài)
(二)腳的位置
(三)手臂的位置
芭蕾禮儀
芭蕾舞者盤發(fā)
實(shí)踐活動(dòng)《花之圓舞曲》
拓展思考
第三節(jié) 民族民間舞組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 荷花舞
基礎(chǔ)訓(xùn)練 藏族舞蹈基本舞姿
藏族舞蹈基本風(fēng)格
藏族舞蹈基本體態(tài)與禮儀
實(shí)踐活動(dòng)《北京的金山上》
歌曲《北京的金山上》
拓展思考
第三單元 舞蹈排演實(shí)踐
第一節(jié) 群舞與集體舞
作品鑒賞 朱鵝
舞劇
群舞
實(shí)踐活動(dòng) 編排集體舞
集體舞
拓展思考
第二節(jié) 創(chuàng)意舞蹈
作品鑒賞 義勇軍進(jìn)行曲
即興舞蹈
實(shí)踐活動(dòng)(一)開放式創(chuàng)意舞蹈構(gòu)思與表演——《八駿贊》
蒙古族舞蹈基本體態(tài)與舞姿
(二)舞蹈編排:《梨花又開放》
編舞三要素—時(shí)間、空間與動(dòng)作
學(xué)習(xí)總結(jié)
第一單元 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 地面活動(dòng)
作品鑒賞 大夢(mèng)敦煌
敦煌舞
《絲路花雨》
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
舞蹈
(二)頭、肩、胸、腰
舞臺(tái)調(diào)度
(三)腿
拓展思考
第二節(jié) 把桿訓(xùn)練
作品鑒賞 跳出我天地
芭蕾舞鞋:足尖鞋
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)雙手扶把練習(xí):蹲、半腳尖、擦地
舞臺(tái)方位記錄
(二)單手扶把練習(xí):單腿蹲、控制
舞譜
拓展思考
第三節(jié) 素質(zhì)訓(xùn)練
作品鑒賞 走、跑、跳
舞臺(tái)空間劃分
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)腿、腰柔韌度
編舞中的“點(diǎn)”“線”概念
(二)腹背肌
(三)彈跳
拓展思考
第二單元 舞蹈組合訓(xùn)練與表演
第一節(jié) 中國古典舞組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 秦王點(diǎn)兵
中國古典舞基本風(fēng)格與來源
基礎(chǔ)訓(xùn)練基本手型與手臂位置
提沉
舞蹈組合
實(shí)踐活動(dòng)《良宵》
拓展思考
第二節(jié) 芭蕾組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 仙女們
芭蕾的早期發(fā)展
基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)基本站立姿態(tài)
(二)腳的位置
(三)手臂的位置
芭蕾禮儀
芭蕾舞者盤發(fā)
實(shí)踐活動(dòng)《花之圓舞曲》
拓展思考
第三節(jié) 民族民間舞組合訓(xùn)練與表演
作品鑒賞 荷花舞
基礎(chǔ)訓(xùn)練 藏族舞蹈基本舞姿
藏族舞蹈基本風(fēng)格
藏族舞蹈基本體態(tài)與禮儀
實(shí)踐活動(dòng)《北京的金山上》
歌曲《北京的金山上》
拓展思考
第三單元 舞蹈排演實(shí)踐
第一節(jié) 群舞與集體舞
作品鑒賞 朱鵝
舞劇
群舞
實(shí)踐活動(dòng) 編排集體舞
集體舞
拓展思考
第二節(jié) 創(chuàng)意舞蹈
作品鑒賞 義勇軍進(jìn)行曲
即興舞蹈
實(shí)踐活動(dòng)(一)開放式創(chuàng)意舞蹈構(gòu)思與表演——《八駿贊》
蒙古族舞蹈基本體態(tài)與舞姿
(二)舞蹈編排:《梨花又開放》
編舞三要素—時(shí)間、空間與動(dòng)作
學(xué)習(xí)總結(jié)
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- 《芳蘭》
- 《遠(yuǎn)山澄碧霧》
- 《過大哥宅探得歌字韻》
- 《過王濬墓》
- 《溫湯對(duì)雪》
- 《送忠州太守康昭遠(yuǎn)等》
- 《行次成皋途經(jīng)先圣擒建德之所緬思功業(yè)感而賦詩》
- 《石淙(太子時(shí)作)》
- 《立春日游苑迎春》
- 《九月九日幸臨渭亭登高得秋字》
- 《謁大慈恩寺》
- 《過溫湯》
- 《賜崔日知往潞州》
- 《喜雪》
- 《王屋山送道士司馬承禎還天臺(tái)》
- 《首夏花萼樓觀群臣宴寧王山亭回樓下又申之以賞樂賦詩》
- 《送玄同真人李抱樸謁灊山仙祠》
- 《答司馬承禎上劍鏡》
- 《千秋節(jié)賜群臣鏡》
- 《軒游宮十五夜》
- 《途次陜州》
- 《惟此溫泉是稱愈疾豈予獨(dú)受其福思與兆人共之…言其志》
- 《中和節(jié)賜群臣宴賦七韻》
- 《送徐州張建封還鎮(zhèn)》
- 《中和節(jié)賜百官燕集因示所懷》
- 《延英殿玉靈芝詩三章,章八句》
- 《鶺鴒頌》
- 《送胡真師還西山》
- 《潼關(guān)口號(hào)》
- 《送張說巡邊》
- 〖勵(lì)志〗 “讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)。”
- 〖勵(lì)志〗 “此身行作稽山土,猶吊遺蹤一泫然!
- 〖勵(lì)志〗 “昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈!
- 〖勵(lì)志〗 “燈前目力雖非昔,猶課蠅頭二萬言。”
- 〖勵(lì)志〗 “激氣已能驅(qū)粉黛,舉杯便可吞吳越。”
- 〖勵(lì)志〗 “萬里不惜死,一朝得成功!
- 〖勵(lì)志〗 “一日不讀書,胸臆無佳想!
- 〖勵(lì)志〗 “出不入兮往不反,平原忽兮路超遠(yuǎn)!
- 〖勵(lì)志〗 “誠既勇兮又以武,終剛強(qiáng)兮不可凌。”
- 〖勵(lì)志〗 “金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春!
- 〖勵(lì)志〗 “知君慣度祁連城,豈能愁見輪臺(tái)月!
- 〖勵(lì)志〗 “因依老宿發(fā)心初,半學(xué)修心半讀書!
- 〖勵(lì)志〗 “犯刑若履虎,不畏落爪牙!
- 〖勵(lì)志〗 “傳屐朝尋藥,分燈夜讀書!
- 〖勵(lì)志〗 “尋河愁地盡,過磧覺天低!
- 〖勵(lì)志〗 “嗟險(xiǎn)阻,嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行!
- 〖哲理〗 “人生如逆旅,我亦是行人!
- 〖哲理〗 “近水樓臺(tái)先得月,向陽花木易為春!
- 〖哲理〗 “菩提本無樹,明鏡亦非臺(tái)。”
- 〖哲理〗 “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜!
- 〖哲理〗 “酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多!
- 〖哲理〗 “萬事到頭都是夢(mèng),休休。明日黃花蝶也愁。”
- 〖哲理〗 “人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁?”
- 〖哲理〗 “世事短如春夢(mèng),人情薄似秋云!
- 〖哲理〗 “若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?”
- 〖哲理〗 “宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少!
- 〖哲理〗 “莫笑賤貧夸富貴,共成枯骨兩何如?”
- 〖哲理〗 “世間行樂亦如此,古來萬事東流水!
- 〖哲理〗 “人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月!
- 〖哲理〗 “誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”