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第一章 科技人文融合創(chuàng)新概述
第一節(jié) 什么是STS、STEM、STEM+
一、STS、STEM、STEM十理念的發(fā)展歷程
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域融合對知識創(chuàng)新的意義
第二節(jié) 科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)分析
一、科技人文融合創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)
二、科技人文融合創(chuàng)新組成要素的區(qū)別和聯(lián)系
三、科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目中各因素的制約關(guān)系和通約特性
第二章 科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)
第一節(jié) 科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)基礎(chǔ)
一、科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)條件
二、科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)的技術(shù)要素
三、常見工程問題分析方法
第二節(jié) 科技人文融合創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)過程
一、明確問題
二、收集信息
三、制訂方案
四、制作與測試模型
五、完善方案
六、評估方案
第三章 橋梁設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié) 認(rèn)識橋梁
一、橋梁的含義及其分類
二、橋梁的基本組成
三、橋梁的基本形式及其力學(xué)原理
四、橋梁材料
五、橋梁與文化
第二節(jié) 橋梁的設(shè)計(jì)與建造
一、橋粱需求來源
二、橋梁的設(shè)計(jì)
三、橋梁建造過程
第三節(jié) 雙塔斜拉橋模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐
一、明確間題
二、收集信息
三、制訂方案
四、模型制作與測試
五、完普方案
六、評估方案
第四章 交通工具設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié) 認(rèn)識交通工具
一、交通工具的常見類型
二、交通工具系統(tǒng)的構(gòu)成
三、交通工具與能源
第二節(jié) 常見交通工具的設(shè)計(jì)與制造
一、汽車的設(shè)計(jì)研發(fā)
二、汽車的生產(chǎn)制造
第三節(jié) 太陽能小車設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐
一、明確問題
二、收集信息
三、制訂設(shè)計(jì)方案
四、模型制作與測試
五、完蓉方案
六、評估方案
第五章 航空器設(shè)計(jì)與實(shí)踐
第一節(jié) 認(rèn)識航空器
一、什么是航空器
二、航空器的常見類型
三、航空器在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值
四、飛機(jī)飛行的科學(xué)原理
五、常見航空器的系統(tǒng)組成
第二節(jié) 常見航空器的設(shè)計(jì)與制造過程
一、指標(biāo)擬定和可行性論證
二、方案設(shè)計(jì)
三、打樣設(shè)計(jì)
四、工作設(shè)計(jì)
第三節(jié) 飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐
一、明確問題
二、收集信息
三、制訂設(shè)計(jì)方案
四、模型制作與測試
五、完普方案
六、評估方案
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- 《廢寺閑居寄懷一二罷舉知己(一作省歸郎)》
- 《寄淮海惠澤上人》
- 《贈(zèng)入內(nèi)供奉僧》
- 《上司空員外》
- 《送韋太尉自坤維除廣陵》
- 《冬憶友人》
- 《題學(xué)公院池蓮》
- 《題晰上人賈島詩卷》
- 《送三藏歸西天國》
- 《客亭對月》
- 《和壽中丞傷猿》
- 《和淮南太尉留題鳳州王氏別業(yè)》
- 《曲江漁父》
- 《吊曹監(jiān)》
- 《贈(zèng)可上人》
- 《友人見訪不值因寄》
- 《秋寄□江舒公》
- 《舟行夜泊夔州》
- 《送友人歸邛州》
- 《贈(zèng)著上人》
- 《客行》
- 《句》
- 《歲暮自廣江至新興往復(fù)中題峽山寺》
- 《宿書僧院》
- 《戲贈(zèng)侯常侍》
- 《洛中有懷》
- 《天南懷故人》
- 《歲暮還家》
- 《涂中作》
- 《句》
- 〖理想〗 “登鸞車,侍軒轅,遨游青天中,其樂不可言!
- 〖理想〗 “游說萬乘苦不早,著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道!
- 〖理想〗 “滿目山河增感慨,一時(shí)風(fēng)景寄遨游。”
- 〖理想〗 “何計(jì)長來此,閑眠過一生!
- 〖理想〗 “迢遞嵩高下,歸來且閉關(guān)!
- 〖理想〗 “何時(shí)詔此金錢會(huì),暫醉佳人錦瑟旁。”
- 〖理想〗 “但從今、記取楚樓風(fēng),裴臺月。”
- 〖理想〗 “愿天上人間,占得歡娛,年年今夜!
- 〖理想〗 “我欲乘槎,直窮銀漢,問津深入!
- 〖理想〗 “種竹淇園遠(yuǎn)致君,生平孤節(jié)負(fù)辛勤。”
- 〖理想〗 “少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓!
- 〖理想〗 “生事且彌漫,愿為持竿叟!
- 〖理想〗 “能令暫開霽,過是吾無求!
- 〖理想〗 “良辰當(dāng)五日,偕老祝千年。”
- 〖理想〗 “紫泉宮殿鎖煙霞,欲取蕪城作帝家!
- 〖理想〗 “何日請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。”
- 〖理想〗 “誓將掛冠去,覺道資無窮!
- 〖理想〗 “終罷斯結(jié)廬,慕陶直可庶。”
- 〖理想〗 “望天王降詔,早招安,心方足!
- 〖理想〗 “更愿諸公著意,休教忘了中原。”
- 〖理想〗 “統(tǒng)豺虎,御邊幅,號令明,軍威肅!
- 〖讀書〗 “娶妻無媒毋須恨,書中有女顏如玉。”
- 〖讀書〗 “坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來不讀書!
- 〖讀書〗 “人學(xué)始知道,不學(xué)非自然!
- 〖讀書〗 “燈火紙窗修竹里,讀書聲。”
- 〖讀書〗 “二客東南名勝,萬卷詩書事業(yè),嘗試與君謀!
- 〖讀書〗 “幼敏悟過人,讀書輒成誦!
- 〖讀書〗 “閑門向山路,深柳讀書堂。”
- 〖讀書〗 “兒大詩書女絲麻,公但讀書煮春茶!
- 〖讀書〗 “謗書盈篋不復(fù)辯,脫身來看江南山!